首页 > 《当代教师教育》 > 2016年2期 > 卓越教师：内涵、品质及其培养途径

卓越教师：内涵、品质及其培养途径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要国家的高速发展离不开高素质人才,高素质人才呼唤高水平教育,高水平教育需要大批卓越教师来支撑和引领,这些理念已成为当今世界的共识。也正因为此,各国纷纷推出各自的卓越教师培养计划或类似的项目方案,旨在提升本国教师的质量。本文基于几个教育发达国家的卓越教师培养计划分析,就卓越教师的概念、内涵以及卓越教师应具有的若干品质谈一些粗浅的看法,并提出卓越教师核心素质的培养途径。

DOI pj09grzwjy/1641751

作者李贵安;王晶艳;郑海荣;张宁

机构地区不详

出处《当代教师教育》 2016年2期

关键词内涵品质卓越教师培养途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）