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工学结合项目化课程对培养学生职业核心能力的作用

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摘要培养高职院校学生职业核心能力是提高教学质量、实现高职人才培养目标的迫切需要，也是实现学生的高质量就业及可持续发展的需要。因此，本文首先阐述工学结合、职业情景、项目、职业核心能力的概念，在此基础上以国际贸易实务课程为例探索工学结合的项目化设计，最后分析工学结合的项目化课程对培养学生职业核心能力的作用。

DOI 54y9x9n1d0/1495552

作者刘云

机构地区不详

出处《合作经济与科技》 2015年7期

关键词工学结合职业情景项目化课程职业核心能力

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）