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有效对话,让思维拔节生长——《春笋》教学片段及评析

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摘要阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.真正有效的对话,会在师生、生生、生本之间充分展开思与思的碰撞,心与心的接纳,情与情的交融,会让每个学生感受到自主的尊严,感受到独特存在的价值,感受到精神相遇的愉悦,感受到心灵成长的幸福.

DOI 7j6gl600d0/1321218

作者陈海蓉

机构地区不详

出处《语文教学通讯：学术（D）》 2014年2期

关键词小学语文课堂教学有效对话思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：学术（D）

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小学语文课堂教学有效对话思维

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