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非连续性文本并不陌生

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摘要 2011年版课标首次出现了非连续性文本，这一度让一线老师深感困惑。为什么呢？第一，之前没有听说过这个概念，感觉抽象、生涩。第二，对非连续性文本的内涵和外延缺乏理解，不知道怎么开展阅读指导。第三，非连续性文本不是简单的概念引入，而是一种理念的延伸．赋予教师更多的挑战。

DOI 0dpv75lxd2/1310421

作者曹继伟

机构地区不详

出处《小学教学：语文版》 2014年1期

关键词小学语文学习阅读知识课外阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）