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高校青年教师专业自主发展的困境与出路

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摘要高校青年教师专业自主发展已是当前教师教育的新理念和新取向，青年教师自主是其专业持续发展的内在动力和基础保障。但当前青年教师发展专业自主性欠缺凸显，呈现出内在专业身份认同感不高、自主意识淡薄、‘皱发展’情况突出等问题。为此，应充分正视青年教师专业自主发展这一必然趋势，不断加强青年教师的专业身份认同，增强其自主意识和自主能力，各高校应充分做到管理中心下移，能真正赋权于青年教师，构建青年教师本位的教师专业发展新机制。

DOI rdxx688ldl/1285625

作者董阜平

机构地区不详

出处《遵义师范学院学报》 2013年5期

关键词青年教师教师专业发展自主

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）