首页 > 《高教文摘》 > 2016年3期 > 专业发展共同体：高校青年教师专业发展的理想境域

专业发展共同体：高校青年教师专业发展的理想境域

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》中指出，建立教师教育师资队伍共同体是实施卓越教师培养计划的举措之一。“专业发展共同体”使高校青年教师可以聆听到更多的声音。青年教师可以在与他人和环境的互动中，借助于教师、同事、专家的帮助，通过意义建构、社会协商的方式完成专业发展。这种具有平等的话语权和参与权的专业发展共同体，是青年教师开展协作学习、意义建构和共享智慧的有效的、开放的专业发展环境。

DOI g4q1299od8/1753824

作者谢永朋

机构地区不详

出处《高教文摘》 2016年3期

关键词青年教师专业发展共同体高校理想培养计划

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）