作文指导课的价值选择

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摘要 一、引导思维过程比评价思维结果更重要传统的作文教学重结论、轻过程,作文评价都是以学生的文章为对象,注重结果性评价。对写作结果的评价诚然是必要的,但是,如果我们审视一下,这种评价对学生的帮助并不大,因为它忽略了学生文章生成前的思维和构思过程。
机构地区 不详
出版日期 2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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