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《语文教学与研究:教研天地》
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2013年8期
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回归诗歌本位教学模式探讨
回归诗歌本位教学模式探讨
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摘要
诗歌教学是高中语文教学的一大难题。坦率地讲,当前诗歌教学的教学现状就是:教师费尽心力,想尽一切办法把一首完整、优美的诗歌给肢解得七零八落,支离破碎。然而,学生却没有感受到诗歌的语言魅力,审美的张力,反而对教师这种分析感到粗糙乏味,因而逐渐丧失了学习诗歌的兴趣和热情。诗歌教学严重脱离诗歌本身,不注重体会诗歌的语言美,不进行诗歌的审美赏析,长此以往,只会造成教师不愿教、学生不想学的局面。
DOI
odwq77m9dk/1269108
作者
周广生
机构地区
不详
出处
《语文教学与研究:教研天地》
2013年8期
关键词
诗歌教学
教学模式
本位
回归
高中语文教学
教学现状
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文教学与研究:教研天地
2013年8期
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