首页 > 《中小学教育》 > 2022年20期 > 让小学语文识字教学回归本位

让小学语文识字教学回归本位

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】汉字是中华民族重要的文化载体，以其独特的形态，传递给人们不同的人文内涵。在小学语文教学最开始之初，老师教会教学生声母、韵母，为之后的汉字学习打下基础。

DOI wjvllmww47/6925398

作者严彬彬

机构地区平阳县水头镇实验小学

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词小学识字语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1鞠心翠. 让小学语文识字教学回归本位.教育学,2021-06.
2詹阿芬. 让词语教学回归“语用本位”.教育学,2018-06.
3钱雪琴 . 让识字教学回归生活 .教育学,2023-06.
4陈建先. 语言学习：让语文教学回归本位.教育学,2005-09.
5王天军. 打造语文瘦身课堂，让语文教学回归本位.教育学,2018-08.
6孙秀梅. 立足教学回归本位.教育学,2012-12.
7何贤顺. 关注言语表达形式，让语文教学回归本位.教育学,2014-07.
8李万. 让小学语文习作教学回归生活.教育学,2020-03.
9秘翠如. 让小学语文教学回归生活.教育学,2013-01.
10赵红坤. 让小学语文阅读教学回归语文阵地.教育学,2020-08.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学识字语文教学

返回顶部