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《语文教学通讯:高中(A)》
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用好“导学案”,上出高效课——《斑纹》两次教学设计及反思
用好“导学案”,上出高效课——《斑纹》两次教学设计及反思
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摘要
【案例一】手持文体钥匙,打开迷宫大门——《斑纹》教学设计【设计意图】本节课为应市教研室“实用类文本教法”大讨论而开。实用类文本,到底应该教什么和怎么教,一直以来我们好像都心中有数,只要抓牢说明文的四大要素即可。但《斑纹》恰是篇富有理趣的散文,是经教材编者删减才成为说明文的。该选文艺术性强,语言华美,意蕴丰赡,推想编者意图,
DOI
7j6gy5z0d0/1227666
作者
范芝芝
机构地区
不详
出处
《语文教学通讯:高中(A)》
2013年3期
关键词
教学设计
斑纹
学案
反思
设计意图
说明文
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文教学通讯:高中(A)
2013年3期
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