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《位图》教学设计

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摘要本篇以《位图》一课为例，从数字化图像入手，了解图像的基本参数，让学生从自己动手实践中得出并理解图像大小的计算公式，再与实际的生活经验产生冲突，从而引出图像压缩的基本原理及两种压缩方式。

DOI ojnqy19xjr/1214961

作者张雅琪

机构地区不详

出处《中小学电教：上》 2013年1期

关键词体验操作位图压缩

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学电教：上

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体验操作位图压缩

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