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小学数学生态课堂构建

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摘要生态课堂是对一个个鲜活生命的关注，是对学生学习成长过程中的平衡与失衡的一种调节，它讲究的是生态系统成员内部的共生与竞争。一、追求以生为本以生为本是以学生的可持续发展为本，这种发展与学生的终身学习有着相同的外延，其效果虽具有滞后性，但必定会在学生以后的成长中显现。如学生在做尝试题：“小华收集了一些邮票，他拿出邮票的一半还多1张送给小军，自己还剩25张。

DOI 7j6g6wm7d0/1184190

作者倪春燕

机构地区不详

出处《教书育人：教师新概念》 2012年10期

关键词生态课堂小学数学成长过程以生为本终身学习共生与竞争

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）