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构建小学数学生态课堂焕发小学数学课堂活力

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摘要摘要：小学阶段的学生在学习数学时，应该有较好的学习氛围，应该有良好的师生关系，应该有完美的课堂环节。生态课堂已经进入教师的教学模式中，因为快乐而良好的课堂氛围，良好的师生关系，会给学生带来独有的课堂体验，让小学生能够在课堂上更好地吸收数学知识，师生频繁的互动才能使得课堂充满活力，对学生学习的热情。小学阶段的数学教师要格外注重生态课堂的建设，给学生以良好的印象，并运用最先进的教学手段来教授数学知识。

DOI 54y1685k40/5348328

作者许青

机构地区章丘区龙山学区中心小学

出处《中国教师》 2021年09期

关键词小学数学生态课堂课堂活力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2021年09期

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