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对研究型课程的初步思考与实践

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摘要制止学生学习主体性的丧失,恢复探索研究进取的局面,是目前学校工作的第一要务。研究型课程必须具有有序性和主导性、主体性、发展性。其课程模式有导师制创新教学和课题制研究教学两种。对于研究型课程的研究和实践尚处于初步阶段。

DOI rj8ooqnkd0/1043334

作者钱涛

机构地区不详

出处《现代基础教育研究》 2000年1期

关键词研究型课程主体性思考实践初步阶段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代基础教育研究

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研究型课程主体性思考实践初步阶段

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