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中国校园导刊:<b style='color:red'>教育</b>版
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN: CN:
  • 标签: 中学语文教学 多媒体 课堂 课程 语文教学 教育 信息技术
  • 简介:《中国校园导刊》(教育版)系国家新闻出版总署主管,新闻出版报社和北京师范大学联合主办的国内外公开发行的国家级综合教育类期刊。本刊旨在传播我国教育教学改革经验,为了全面提高教师的教育教学水平,加强教育教学学术交流,给一线广大教育工作者提供展示自己教育教学才能的平台,帮助广大教师及教育科技工作者学习现代教育理论,以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要,推动教育科研事业的发展,配合学校教师的教学教研活动,为教师职称评定和国家教育部教师资格评审提供学术交流平台。

早期<b style='color:red'>教育</b>:教科研版
南方职业<b style='color:red'>教育</b>学刊
中国<b style='color:red'>教育</b>网络
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1672-9781 CN: 11-5287/TN
  • 标签: 网络 CNGI IPV4 教育信息化 主干网 互联网 校园网
  • 简介:《中国教育网络》杂志是经国家新闻出版署、科技部批准,教育部主管,教育部科技发展中心主办,中国教育和科研计算机网(CERNET)承办的,服务于教育信息化管理者的高端国家级权威科技期刊。 《中国教育网络》杂志立足教育网络,服务于教育信息化,解读国家信息化发展政策,全面报道中国教育网络建设现状及成就,研究探讨教育网络建设的经验与问题。介绍国际上先进的网络技术、理念,及时报道相关政策及重大事件,广泛反映围绕教育信息化的各种重大应用及重大事件,为领导、专家、师生及技术人员提供借鉴。 依托高校及社会各界的优秀专家,《中国教育网络》突出权威性、政策性、前瞻性,为专家及业界人士提供一个权威的交流与沟通平台。《中国教育网络》已成为中国最具影响力、权威性的专业期刊,已成为与中国教育信息化同步发展的核心媒体。

广西<b style='color:red'>教育</b>学院学报
江苏<b style='color:red'>教育</b>研究:职教(C版)
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1673-9094 CN: 32-1777/G4
  • 标签: 课程 职业院校 高职 教育 课堂 老师 教学
  • 简介:一贯坚持“为教育行政决策服务,为教育教学改革实践服务,为繁荣教育科学服务”的方针,研究教育改革与发展的重大理论和实践问题,及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果,努力增强教育理论刊物指导教育实践的功能,形成了自己的鲜明特色,受到各地教育行政部门和广大校长、教师的普遍欢迎与好评。

江苏<b style='color:red'>教育</b>研究:实践(B版)
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1673-9094 CN: 32-1777/G4
  • 标签: 儿童 课堂教学 语文教学 校长 教学 课堂 教育
  • 简介:综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务, 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题,及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革,组织课改研讨,宣传课改新理念,报道课改新经验,推进学校和教师创造性地实施新课程。

中国数学<b style='color:red'>教育</b>:初中版
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1673-8284 CN: 21-1548/G4
  • 标签: 课堂教学 中国数学教育 数学教学 中考数学试题 教学 初中数学 数学
  • 简介:《中国数学教育》遵照“推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题,交流我国中学数学教学改革经验,帮助广大中学数学教师学习现代教育理论,掌握数学课程标准,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索我国中学数学教育的特点和规律,切实提高中学数学教学效率,全面提高中学数学教学质量,以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要。 自创刊以来,《中国数学教育》秉承办刊宗旨,所载文章内容广泛,题材丰富,不但有广度(栏目丰富,涉及数学教育的不同领域),更加有深度(所载文章注重专业性和研究性)。在学会的大力支持下,许多教育专家、教研员、优秀的一线教师为本刊撰写稿件,几乎每期都有文章被中国人民大学书报资料中心的复印报刊资料《高中数学教与学》、《初中数学教与学》全文转载或索引,已逐步为业内人士所认可。一直以来,中国数学教育遵循以质量求生存的原则,致力于质量的不断提高和作者队伍的建设,力求为广大教育工作者呈现出更加富有实践和指导意义的内容。

中小学音乐<b style='color:red'>教育</b>
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1002-7580 CN: 33-1044/J
  • 标签: 教学方法 音乐课堂 音乐课 音乐教师 歌曲 教学设计 音乐
  • 简介:本刊是国内创刊最早,专门为音乐教育事业服务的,在国内外公开发行的音乐期刊。为广大师生设立了"音教畅想"、"创意课堂"、"教案精选"、"音乐知识"、"校园旋律"等专栏,全方位展示国内音乐教育的现状;反映教师的心声;推广、交流国内外先进的音乐教学方法;丰富了学生的音乐生活。

福建职业与成人<b style='color:red'>教育</b>
长春<b style='color:red'>教育</b>学院学报
<b style='color:red'>教育</b>研究与评论:课堂观察
宿州<b style='color:red'>教育</b>学院学报
高等继续<b style='color:red'>教育</b>学报
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:2095-5987 CN: 42-1845/G4
  • 标签: 教育 教师培训 成人 终身学习 学习型城市 终身教育 成人高等教育
  • 简介:本刊自然科学版和哲学社会科学版是国家教育部主管的综合性大学教学指导期刊,由华中师范大学主办,湖北师范学院、江汉大学、荆州师范学院、黄冈师范学院、襄樊学院、孝感学院、湖北教育学院、郧阳高等师范专科学校等院校协办。本刊以大学成人教育、网络教育、职业教育本专科学生的学习指导和教师教育为己任,服务教学,引导自 ......

南昌<b style='color:red'>教育</b>学院学报
  • 北京市
  • 双月刊
  • 17153 次
北京<b style='color:red'>教育</b>学院学报
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1008-228X CN: 11-4581/G4
  • 标签: 中小学教育 教育 教育改革 微格教学 中小学教师 基础教育 北京教育
  • 简介:本刊是北京教育学院主办,面向国内外公开发行的反映我院科研和教学成果的学术理论刊物,是展现我院学术水平、工作成就的窗口。《北京教育学院学报》重点反映我院在学科教育研究、继续教育理论与实践、中小学教育教学改革等方面的科研成果。各学科研究论文、学校管理工作研究、中小学教育教学研究以及职业教育、成人教育研究等方面的文章,可供教育、教学、科研人员及管理干部借鉴、参考。

兰州<b style='color:red'>教育</b>学院学报
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1008-5823 CN: 62-1145/G4
  • 标签: 翻译 教育 教学模式 教学改革 思想政治教育 教学 大学英语
  • 简介:本刊是经国家新闻出版署批准创办的学报类正式期刊。本刊自1985年试刊以来,始终以突出师范性、学术性、地方性为自己的办刊特色,刊发了大量学术水平较高,思想政治性强,紧密联系教育教学实际方面的论文,在学术界,教育界产生了良好的影响,获得了普遍的好评。

伊犁<b style='color:red'>教育</b>学院学报
新<b style='color:red'>教育</b>时代(电子杂志)
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:2095-4743 CN: 12-9206/G4
  • 标签: 小学数学 思想政治教育 课堂 教学模式 教学改革 教育 高职院校
  • 简介:《新教育时代杂志》是由中华人民共和国新闻出版总署批准,国内外公开出版发行的教育G4类期刊, 主管单位:天津出版传媒集团有限公司,主办单位:天津电子出版社有限公司,国际标准连续出版物号: ISSN 2095-4743、国内统一连续出版号:CN 12-9206/G4。该刊刊发国内外教育先进理念和教学案例,增强教师运用先进教学理念和多媒体技术开展教学活动的观念和能力,提高教学水平和教师素养,探索教学改革的新思路、新方法。推广教育工作者新理论、新经验,为广大教育、科研工作者提供学术交流平台。

北京大学<b style='color:red'>教育</b>评论
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1671-9468 CN: 11-4848/G4
  • 标签: 英文摘要 北大 教育改革 学术 教育研究 教育政策 高校
  • 简介:本刊为教育类学术期刊。对教育领域现状及问题发表研究和评论文章,为我国教育改革提供参考与借鉴。辟有教育基本理论、课程与教学、教育管理与政策、高等教育、基本教育教育改革与发展、国际与比较教育教育技术、教育史论等栏目。读者为教育工作者。