简介：摘要：竹笛是我国传统的民族乐器，因为其声音悠扬婉转，又有空灵幽静的特点，所以深受人们的喜爱。近年来，国家一直提倡传承中华民族的民间艺术，而竹笛作为民间艺术中范围极广的存在，自然也受到了各大高校的青睐。在如今的社会环境下，高校音乐专业的人才已经越来越稀缺，难以满足我国时代发展的需求。那么，如今高校应该进行怎样的调整，才能改变现状，本文将以此为契机，进行探讨和研究。

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简介：本文针对高等师范音乐专业钢琴教学中存在与音乐学院钢琴专业盲目攀比的偏向,从培养目标、教学思想、教学内容、教学形式等几方面,运用比较研究法,对高等师范音乐专业的特殊性进行了比较全面系统深入的探讨。

简介：数字化音乐教育对计算机音乐专业的要求及音乐制作技术为现代化的音乐教育提供了技术支持,计算机音乐制作技术对于演奏专业的教学来说同样十分有效,要】计算机音乐专业的开设

简介：摘要根据高职音乐专业和声教学所存在的问题，建立培养学生综合能力为高职和声学的教学目的，由原来和声学“纯理论”的教学模式，发展为营造“多彩”的和声教学。

简介：对于音乐专业来讲，要想提升学生的整体水平，不能只依靠特定的某一专业教学进行支撑，必须要结合社会实际，进行针对性地教育和导向，把音乐和与之相关的艺术学科充分整合在一起。

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简介：幼儿艺术教育是一项塑造合格幼儿教师的育人工程。只有幼儿园的音乐教学更加职业化和科学化，幼儿教师进行的音乐教育教学才能有利于幼儿的健康成长。当前幼儿艺术教育专业的音乐教育教学活动，虽然比数年前有了明显的提升与强化，但在实际中，相对于实现让幼儿更好成长这一理想目标，我们的音乐教学理念与教学技巧仍然存在着明显差距，这需要幼儿艺术教育专业的音乐教师在工作中不断地进行改革与探索。

简介：高等师范院校及其他院校师范专业（以下简称＂高师＂）音乐学专业的培养目标是未来的中小学、幼儿园音乐教师或文艺工作者等。为了将来能够胜任中小学、幼儿园音乐教学工作和开展好各种文化活动等,大学学习期间应注重培养学生的＂三大＂技能,即扎实的专业技能、必要的职业技能和广泛的社会技能。

简介：钢琴教学过程是老师与学生之间相互心灵感应的过程，理想的教学境界是“教”与“学”心灵互动，师生合一。钢琴教学的目标是把学生领悟的理论知识、演奏原则和方法转换成操作技能，要实现这一目标，学生在练习中应做到“琴人合一”。练琴时应先动脑后动手，做到胸有成竹。练习时要分门别类、循序渐进，先慢后快，不能急于求成。练习中要克服“怕出错”的心理障碍，且要刻意训练“一心多用”的功夫。

简介：目前,高师的音乐教育发展很快,但变化却不大,开设的课程虽多,真正能对上中学口径的没几门,更有一种倾向不容忽视,即“高分低能”:专业理论水平高,实际工作能力差,甚至无法胜任中学的音乐教育。师范院校的音乐系科和音乐院校的师范系科的培养目标,主要是普通教育的音乐师资。这些师资将担负着中小学甚至当地

简介：我国音乐学院的"音乐教育系"与高等师范院校的"音乐系"既有相同的人才培养任务,亦有专业教学目标的差异。在教学上"音乐教育"专业应更加注重面向全民的"公众音乐教育",这是时代发展的需要,是音乐学在提高整个国民素质,发展全民族文化艺术的宏伟事业中应当发挥的重要作用。本文从教学实践出发,从四个方面探讨了音乐教育专业改进的思路,提出以一种大教育的眼光,努力推进音乐教育事业的发展。

简介：高师音乐专业教学区别于专业师范音乐院校的教学，必须突出它自身的特性一一师范性，即培养目标的师范性。课程结构的师范性，教学形式的师范性，教学考核的师范性，教材使用的师范性，只有这样，才能培养出合格的中小学音乐教师。

简介：高职学生职业能力培养是当前高职教学改革的核心和紧迫问题。该文重点探讨了高职音乐表演专业职业能力的培养体系的构建及具体的实施途径。

简介：作本文就高等音乐院校声乐专业德语语音的教学情况谈几点应注意的问题，以使我们在学习德语语言时，特别是在演唱德语歌曲时避免出现一些不应有的错误。

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简介：培养实践型的音乐专业学生,是21世纪高职音乐艺术教育的重要使命。本文针对高职音乐专业教育的现状,当今社会对音乐人才的需求,从高职音乐专业实践型人才的培养规格、课程设置、综合素质培养等几方面进行分析,提出高职音乐实践型人才的培养途径。

简介：摘要本文阐述了中等专业学校音乐教学。主要从创设情境激发兴趣，创设情境感染学生，激发高中学生强烈的参与和表现意识，培养学生的音乐学习能力等方面加以强调。从而为新课程教学改革提供了理论依据。

简介：针对中师生声乐教学的特点和学生的实际情况，必须加强歌唱基本功的强化训练，并且注意学生演唱能力，教学能力和组织辅导课外活动的能力的培养。只有方向正确，方法对头，才可以减少教学中的盲目性，从而达到事半功倍、节约时间的效果。