简介：对于中职学校而言,思想政治课课堂无疑是对学生进行德育教育的主要阵地,担负着对中职学生进行职业道德、职业理论、职业精神等培养的重担。如何在中职学校根据学生特点,培养学生思想政治素养,解决现在思政课堂存在的弊端,是很多教育工作者都在探讨的一个话题。如果在思想政治学科中实施网络教学模式,会有其独特的优势,更有广阔的发展空间,同时有利于中职学校的思想政治教育工作顺利而有效地开展。

简介：摘要：高校是受到信息技术以及互联网技术影响最为明显的一个阵地，不仅体现在学生的日常生活中，更体现在高校课堂上。网络环境下，学生的生活中往往充满良莠不齐的各种信息，他们的价值观也会受到一定的影响，这在给思政管理者的工作带来机遇的同时，也带来了一些需要克服的困难。本文以网络环境下高校学生思政管理工作中存在的问题为基础，提出一些更加具体化的建议，以期能够为未来的思政管理工作提供帮助。

简介：摘要：在高等教育改革持续推进的背景下，课程思政建设作为提高高校思政教育水平的有效途径，近年来虽然受到了很多学校的高度重视，但由于思政教育与专业课程教学很难真正实现融合，因此相关教学改革工作的实际效果往往并不理想。基于此，本文以电子商务与网络营销领域的相关专业课程为例，对课程思政改革的具体策略进行了分析，同时提出了一些课程思政改革需要注意的问题，希望能够为高校相关专业领域的课程思政改革工作提供一定参考。

简介：摘要：在学生的思想教育中思政工作起到了至关重要的作用，然而随着网络技术的不断发展提高，对于当代高校教育者来说，各大高校的思政教育都面临着巨大的挑战。随着网络发展、科技进步，高校学生网上冲浪的越来越多，也越来越频繁了。与此同时，网络对高校学生的生活方式，思考理念都会产生一定的影响。但是，对于高校的思政管理者来说，如何将网络运用到学生的管理中至关重要。在运用中产生的问题如何解决，也是一大难题。

简介：摘要：新时代基于“大思政教育”背景下大学生职业价值观教育将显得尤为重要，尤其是国家对高职院校提出了更高的办学要求、明确办学质量，提出“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，构建多样性的高职办学体系已成为各高职院校重要发展思路。尊重学生提倡全面发展的职教思路，促使学生树立良好的人生观、价值观也成为学校的重要培养目标。随着学生走向社会、走上工作岗位其高素质、高质量的工作表现也显得尤为重要，用人单位对高等专业的技工人才表现出较高需求，成为人才培养的新方向。基于此，以下对网络思政视域下高职生职业价值观教育进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：现如今，我国是互联网快速发展的新时期，利用互联网技术开展思政教育是“互联网+”时代高校辅导员专业化、职业化的创新发展，是高校思政教育发展的必然，也是提高高校网络育人质量的内在要求。文章分析高校辅导员开展网络思想政治教育的现状，发现部分高校辅导员媒介素养不高，开展网络思政工作缺乏价值引领、缺乏阵地建设意识等问题。针对辅导员利用互联网技术开展思想政治教育工作中存在的不足，提出高校辅导员网络思政能力提升策略：高校辅导员要通过提升媒介素养，增强网络思政教育的互动性和有效性；通过创新网络思政内容，增强网络思政教育的吸引力和针对性；通过加强网络思政阵地建设，提高网络思政教育的系统性和科学性。旨在完善高校网络育人机制，切实提高高校网络思想政治教育的质量。

简介：摘 要：信息技术的高速发展和网络的日益普及，深刻影响着大学生的生活和学习，网络已成为学生获取知识和信息、开展学习活动的重要途径。作为一种现代前沿技术，网络在丰富信息内容、拓展信息渠道、便捷学习和工作的同时，也呈现出了隐私泄露、网络攻击、网络诈骗、网络病毒、黑客行为等许多安全问题，大学生网络信息安全事件频繁发生，许多思政工作者视不良网络信息为洪水猛兽。在思政视域下，做好新时代背景下大学生网络安全信息教育，是新时期高校思政教育的重要任务。积极探索网络信息安全问题，结合思政教育对大学生网络信息安全教育进行深入研究具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：为深入贯彻课程思政教育教学改革的要求，实现立德树人的育人目标，《网络数据库应用》课程团队多年来对课程进行了教育教学的改革与实践，并于2022年被评为校级课程思政示范课程。本文从《网络数据库应用》课程思政示范课建设的总体设计思路、课程思政教学实践、课程评价与实施成效等方面进行介绍，并提出未来持续改革的方向。

简介：摘要：本文从理论方面，对计算机网络技术学科中思政教育进行了探讨。结合自身授课的实际情况，阐述了计算机网络技术学科在教学中思政教育的重要性。以《计算机网络技术》课程为例，提出了加强专业课程思政教育工作的具体措施。

简介：摘要：

简介：摘要：本文旨在研究大学生网络素养的提升路径，特别关注课程思政在塑造学生网络道德和伦理观念中的作用。通过文献综述、案例分析和实证研究，本文探讨了课程思政如何影响大学生的网络素养，以及如何构建更有效的教育模式。研究发现，课程思政能够引导学生积极参与网络伦理和安全教育，提高其网络素养水平。最后，本文提出了改进大学生网络素养教育的策略和建议，以满足日益复杂网络环境中的学生需求。

简介：摘要：网络时代，信息传播的速度和广度都达到了前所未有的水平，各种思想、观点、文化在网络空间中交织碰撞。这种多元化的信息环境为高校思政课教育带来了丰富的教学资源，但同时也带来了信息筛选和甄别的难题。学生们面临着海量信息的冲击，如何引导他们正确理解和吸收这些信息，成为高校思政课教育必须面对的问题。

简介：2016年3月31日,《南京日报》“我的大学”版策划推出“走进大学课堂·感受思政魅力”栏目,在醒目位置,图文并茂地推出了6所高校的9位特色思政老师。5月5日,又在“我的大学”版的头条位置,以“南航辅导员借故事讲道理成大V”为题,在全国媒体中,率先报道了党的十九大代表、南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川的事迹。

简介：摘要：2020年习近平主席在《求是》文章中发表了《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。而我们的思政课教育更是学生启蒙的第一颗扣子。

简介：摘要：思政老师要以心去温暖学生，以一颗心走进一颗心，触动学生心灵，培养学生家国情怀。本文中笔者将从转变观念，创新教学思路；注重对学生情感态度价值观的培养和积累；要改变枯燥的用理论说明理论、用结论阐述过程的现状等方面出发，浅谈如何上好思政课。

简介：摘要：本文主要探讨了课程思政的设计原则和步骤，以及情境教学、互动教学、体验式教学在课程思政中的应用。课程思政旨在将思想政治教育融入课程教学中，培养学生的道德素养和政治意识。本文首先明确了课程思政的意义和价值，然后提出了思想性、实践性和整合性三个设计原则，并介绍了确定课程思政的目标和任务、制定教学计划和时间表、整合教学资源等设计步骤。并通过具体实例说明了课程思政的教学策略。

简介：摘要：“大思政课”建设的工作方案中提出的相关要求是高校思政课建设改革创新的必然趋势，高校通过创新思政课教学模式，转变死板、单一的教学形式，革新教学方法、丰富教学内容，满足学生学习和思想发展需要，可以有效增强思政课教学的时代性、有效性，帮助学生树立远大的理想信念，形成科学的世界观、人生观和价值观。基于此，本文主要分析了“大思政课”理念下高职思政课实践教学路径。

简介：摘要： 近年来我国教育界在教育理念等方面发生了巨大的变革，愈发关注学生综合素养的培育。我国思政教育也提出了大思政的相关概念，对我国高职院校的思政课程提出了更高的要求。高职院校思政教师需以大思政为教学基准，将这一概念渗透于思政课程教学之中并对现有的思政课程教学模式进行有机改革，使得高职学生的综合素养得以显著提高。

简介：摘要课程思政，其实质不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入高职院校课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声。本文主要结合国内课程思政的现状，从必要性、可行性的角度探讨高职院校语境下的“思政课程”向“课程思政”转化的实践路径。

简介：摘要： 思政教育如基石，专业教育如大厦，基石不牢大厦将倾，专业课程的思政教育目标的确立和实现已经不仅仅是学生三观培养的重要阵地，还是专业教育成功与否的根本保障。不仅要关心专业技能和教学技术的提高，更要形成正确的教育观念，不仅授业解惑还要传道育人，种好自己的责任田，让思政教育灌溉每一门专业课程的渠，成为对祖国和民族未来负责的教育工作者。