简介：摘要：目的 探讨多学科协作管理模式对多重耐药的管理效果。方法 以某二甲综合医院为研究对象，比较MDT实施前后多重耐药菌医院感染防控情况。结果 实施多学科协作管理模式后，多重耐药检出率由

简介：【摘要】目的：探讨以护士为中心的多学科协作护理模式（multidisciplinary treatment MDT）对肝癌患者免疫功能的影响。方法：研究对象选取我院2018年6月至2019年6月收治的肝癌患者98例，使用奇偶数法将其分为观察组（49例）及对照组（49例），对照组使用常规护理，实验组给予以护士为中心的多学科联合护理，比较两组患者干预前后炎症反应情况、比较两组患者干预前后免疫功能情况。结果：干预前两组TNF-α、IL-1比较无显著差异（P>0.05），干预后观察组TNF-α、IL-1，显著低于对照组（P>0.05），干预前两组CD3+、CD4+、CD8+无显著差异（P>0.05），干预后观察组CD3+、CD4+显著高于对照组（P

简介：摘要：【目的】分析基于智慧课堂联合多学科协作模式在肿瘤护理教学查房中的应用效果。【方法】选择某三级甲等肿瘤专科医院2020年12月-2021年12月护理实习生和临床带教老师为研究对象，2020年12月-2021年6月实习生及临床带教老师为对照组，采用传统经典案例-多媒体授课-[1]学生听课及提问的护理教学查房模式，2021年7月-2021年12月实习生及临床带教老师为观察组，采用智慧课堂+多学科协作肿瘤护理教学查房模式。比较两组理论成绩、自主学习能力和临床带教教师核心能力。【结果】实习生出科理论考试成绩观察组（85.67±3.76）分、对照组（81.80±2.34）分，操作考试成绩观察组（89.23±2.66）分、对照组（83.27±3.04）分；护生自主学习能力调查表得分观察组（220.95±6.72）分，对照组（200.90±7.91）分； 两组临床带教老师的核心能力观察组（183.25±7.39）分、对照组（164.65±5.07）分；两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。【结论】将基于智慧课堂+多学科协作模式应用于肿瘤护理教学查房中，能更好地激发护生自主学习的积极性和能力，发挥学生的主导地位，有效培养学生和带教老师的评判性思维能力，提高带教老师的核心能力，不断提升护理教学质量。

简介：【摘要】 目的：研析在消化内科临床教学中运用多学科协作诊疗模式联合PBL的效果。方法：2019年9月-2021年9月，抽取在本院消化内科进行实习的40例医学生作为研究对象，利用随机分组原则，将 40例实习生分为2组，即20例对照组、20例观察组，对照组开展常规教学，观察组展开多学科协作诊疗模式联合PBL教学，对比教学效果。结果：对比综合素质，观察组评分高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探讨多学科协作护理对子宫瘢痕妊娠患者妊娠结局及母婴不良事件的影响。方法 选取2021年3月-2022年6月本院收治的子宫瘢痕妊娠患者64例纳入研究，所分对照组（32例）常规护理，观察组（32例）多学科协作护理，对比效果。结果 观察组的剖宫产率、新生儿窒息率、产后出血量及新生儿Apgar评分，均优于对照组（P

简介：【摘要】目的 探讨多学科协作模式在老年糖尿病患者护理中的应用效果。方法 以老年糖尿病患者58例为对象，研究时间是2020年5月-2022年3月，29例是参照组，实施常规护理，29例为研究组，实施多学科协作模式护理，对比护理效果。结果 研究组在护理以后，血糖水平低于参照组，P

简介：摘要 目的：通过在急诊中应用多学科协作护理模式对于外科危重症病人的转运价值评价。方法：选取2021年8月-10月60名外科危重患者作为本次实验研究对象，按照数字随机法将实验所选患者分成两组，其中对照组患者采用常规护理模式进行转运，实验组患者采用多学科协作护理模式进行转运，观察两组患者在院内转运期间的不良事件发生情况、患者满意度以及转运成功率等情况。结果：实验组患者在协同护理模式转运下发生不良事件、转运成功率以及护理满意度相较于对照组患者都有不同程度提高。结论：对于外科危重患者采用多学科协同护理转运模式在有效提高患者的转运效率同时极大保障患者生命安全。

简介：【摘要】目的：探讨在产后大出血患者接受介入治疗中辅以多学科协作护理的价值。方法：纳入对象为2021.01至2023.04在医院行介入治疗的88例产后大出血患者，以随机信封法分成对照组与观察组，组内各44例患者，对照组采用常规护理，观察组采用多学科协作护理，比对运用价值。结果：观察组的术中、术后3h以及术后12h出血量、手术时间与住院时间低于对照组，P＜0.05；观察组的总满意度高于对照组，P＜0.05。结论：以多学科协作护理模式予以干预，可减少患者出血量，缩短其治疗时间的同时，还可起到提升护理满意度的作用，应推广使用。

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简介：摘要：目的：分析多学科协作应用于重症子痫前期患者急救护理中的价值。方法：选取重症子痫前期患者92例，时间为2020年4月-2022年4月，将患者随机分成对照组和观察组，每组46例。对照组患者采取常规护理，观察组患者采取多学科协作的护理模式。比较两组的母婴结局情况、产妇并发症情况，护理满意度情况。结果：在母婴结局方面，观察组顺利剖宫产的概率高于对照组，新生儿阿氏评分大于8分的概率高于对照组，新生儿死亡率低于对照组，均有显著差异，P＜0.05。在产妇并发症方面，观察组的并发症发生率低于对照组，有显著差异，P＜0.05。在护理满意度方面，观察组的总满意率高于对照组，有显著差异，P＜0.05。结论：在重症子痫前期患者的急救护理当中，开展多学科协作的护理模式，能够使母婴结局得到较大程度上的改善，同时可以有效减少产妇的并发症。产妇及家属对护理工作满意度更高，因而体现出了较高的临床应用价值。

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简介：【摘要】目的 分析多学科协作康复护理模式在异位妊娠腹腔镜手术患者护理中的应用效果。方法 选取2022年1月-2023年1月本院72例异位妊娠腹腔镜手术患者，随机分为对照组（常规护理干预）与观察组（多学科协作康复护理模式），对比干预效果。结果 两组干预前VAS评分、SF-36评分、SDS评分和SAS评分未见明显差异（P>0.05）；观察组干预后较对照组优（P<0.05）。结论 多学科协作康复护理可改善异位妊娠腹腔镜手术患者不良情绪改善，提高其生活质量，减轻疼痛程度。

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简介：摘要：肿瘤发病率及死亡率逐年升高，严重威胁人类健康。通过对临床本科实习学生增加多学科协作诊疗（MDT）培训，无论是培养肿瘤专科医师还是非肿瘤专科医师的临床肿瘤学基础理论及基本技能，都有着积极的社会价值和意义。多学科诊疗模式是目前肿瘤治疗公认的最佳模式，用于临床本科实习生肿瘤学教学有利于打破学科壁垒，加强学生与教师的沟通、交流，提高学生临床综合能力，提升临床教学质量，值得在临床本科肿瘤学实习教学中推广应用。

简介：摘要目的观察分析多学科协作护理在急性胆囊炎手术患者中的应用效果。方法选取我院2017年1月-2018年6月收治的急性胆囊炎患者104例为本次的研究对象，随机分为研究组和对照组，每组患者52例。对照组患者实施常规的护理方法，研究组患者在对照组护理的基础上实施多科学协作护理措施。观察比较两组患者伤口愈合时间、换药次数、住院时间和护理满意度。结果与对照组比较，研究组患者伤口愈合时间、换药次数及住院天数均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组患者的护理满意度为98.08%，明显高于对照组的80.77%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论多学科协作护理可以有效的促进急性胆囊炎手术患者术后康复，提高患者的护理满意度，值得在临床上进行广泛的推广及应用。

简介：摘要：目的：探讨多学科协作护理干预模式在肾功能衰竭维持性血液透析中的应用价值。方法选取2022年6月至2023年6月本院收治的肾功能衰竭接受维持性血液透析治疗患者80例为研究对象，按照随机数字法分为两组，各40例。对照组实施常规护理，观察组实施本研究多学科协作护理干预模式，比较两组干预后肾功能衰竭疾病自我管理效能感指标，统计两组干预后关于肾功能衰竭疾病自我负担感来源，分析干预后治疗依从性分级。结果观察组干预后肾功能衰竭疾病自我管理效能感指标分项中的自我减压、自我决策和面对疾病的正性态度评分均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组患者肾功能衰竭疾病自我负担感的总负担比例显著低于对照组（P＜0.05）。观察组干预后依从性良好比例为77.50%，显著高于对照组的27.50%（P＜0.05）。结论多学科联合干预方案可以有效提高肾功能衰竭患者的自我维持能力和遵守医生的行为,减少患者血液净化过程中的并发症,提高患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨以护士为主导的多学科协作营养管理对肿瘤患者的影响。方法采用便利抽样法，选取2019年1月—2020年12月河南省人民医院106例肿瘤患者为研究对象，按照入院时间分为两组，2019年1—12月收治的51例患者为对照组，2020年1—12月收治的55例患者为研究组。对照组采用常规营养管理，研究组在对照组基础上给予以护士为主导的多学科协作营养管理。比较两组干预前后营养分级、欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表（EORTC QLQ-C30）评分；统计患者营养管理目标达标情况、胃肠道不良反应发生情况。结果干预后，研究组营养情况优于对照组，EORTC QLQ-C30评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组营养管理目标达成率为67.27%（37/55），高于对照组39.22%（20/51），两组差异有统计学意义（P<0.05）；研究组胃肠道不良反应发生率为3.64%（2/55），低于对照组的17.65%（9/51），差异有统计学意义（P<0.05）。结论肿瘤患者中实施以护士为主导的多学科协作营养管理可改善其营养状况、生活质量，提升营养管理目标达标率，降低胃肠道不良反应发生率。

简介：摘要目的探讨多学科协作模式的出院准备服务在老年慢性胰腺炎患者中的应用效果。方法采用便利抽样法选取2020年1月—2021年3月在首都医科大学附属北京友谊医院老年医学科住院的老年慢性胰腺炎患者152例，采用随机数字表法将其分为观察组和对照组，各76例。对照组采取常规管理，观察组在对照组基础上实施多学科协作模式的出院准备服务。比较两组的实验室指标、生活质量评分（SF-36）、再次入院率及临床分期进展情况。结果干预后观察组前白蛋白、白蛋白、SF-36得分高于对照组，空腹血糖低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。干预后观察组前白蛋白、白蛋白及SF-36得分高于干预前，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组和对照组再次入院率分别为14.47%（11/76）、31.58%（24/76），临床分期进展率分别为10.53%（8/76）、25.00%（19/76），两组再次入院率（χ2=6.273，P<0.05）和临床分期进展率（χ2=5.449，P<0.05）差异均有统计学意义。结论多学科协作模式的出院准备服务可以有效改善老年慢性胰腺炎患者营养状况和生活质量，降低再次入院率，延缓疾病进展。

简介：摘要目的探讨多学科协作延续性护理对糖尿病视网膜病变(DR)患者的干预效果。方法选择济南市第二人民医院2019年6月至2021年9月110例DR患者为研究对象，以随机数列法分为观察组(55例)与对照组(55例)。观察组采取多学科协作延续性护理干预模式，对照组采取传统常规干预。比较干预前后两组患者自我管理能力、血糖变化、视力变化等指标。结果干预前，两组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)水平差异无统计学意义(P>0.05)；干预后，观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、HbA1c低于对照组(P<0.05)，且两组干预后上述指标均低于干预前(P<0.05)。出院时，两组自我管理水平差异无统计学意义(P>0.05)；随访3个月后，观察组自我管理水平高于对照组(P<0.05)。干预前，两组视力情况差异无统计学意义(P>0.05)；干预后，观察组视力恢复优于对照组(P<0.05)。观察组2个月后再入院率(1.82%)低于对照组(23.64%)，差异有统计学意义(P<0.05)。结论多学科协作延续性护理干预能有效控制DR的血糖变化，提高患者自我管理能力，同时视力明显好转，再入院率低。

简介：摘要：目的 研究多学科协作护理对急诊危重患者院内转运时间及转运不良事件的影响。方法 本次研究中重点选取了2020年1月至2020年5月期间88例在我院进行治疗的急诊危重症患者为对象，将其随机分为对照组（n=44）和观察组（n=44）。对照组使用常规护理，观察组使用多学科协作护理，对比两组中患者转运时间和不良事件出现率。结果 对照组转运时间长于观察组，组别数据对比有意义（P＜0.05）。对照组中患者转运不良事件发生率高于观察组，组别数据对比有意义（P＜0.05）。结论 在对急诊危重症患者进行护理时，使用多学科协作护理措施可显著缩短患者转运时间，降低患者转运不良事件出现率，值得推广。