简介：

简介：摘要：岭南舞蹈是中华舞蹈文化的重要组成部分，其开拓进程正处于“发展中”阶段。对岭南舞蹈的教学提炼，是对岭南传统文化传承的承上启下过程，也是岭南舞蹈纵深发展的重要一环。面对多种多样的岭南舞蹈文化遗存，该如何对这些丰富的舞蹈资源进行合适而科学地选择、开掘、提炼与创造，使民间元素能符合课堂教学规律与特点，在课堂领域大放异彩，这是值得院校深思的难题。

简介：摘要：本文通过详细分析和归纳，为小学数学单元整体教学中的核心问题提炼出一套具有针对性的策略。首先，研究发现单元教学的问题主要存在于教学目标设定、教学内容安排以及学生学习反馈等环节。其次，在对这些问题进行深入探究的基础上，提出了明确核心知识点、梳理知识结构、注重过程反馈等一系列策略。最后，应用这些策略在实际教学中，得到了显著的教学效果。这些策略不仅提升了学生的学习效果，也为教师提供了重要的教学指导。此研究结果希望对小学数学教学提供有力的理论支持，推动其教学质量的提升。

简介：摘要加工出满足图纸精度要求的零件是机械加工的终极目标。但机械加工过程中无可避免的会出现加工误差问题，因而，需要结合具体情况分析误差产生的因素并采取适当和必要的措施提高机械加工的精度。本文在对机械加工精度进行简单阐述的基础上，剖析了机械加工误差产生的原因，并有针对性的提出了减少加工误差提高加工精度的一些措施，以供相关人员参考

简介：摘要：加工出满足图纸精度要求的零件是机械加工的终极目标。但机械加工过程中无可避免的会出现加工误差问题，因而，需要结合具体情况分析误差产生的因素并采取适当和必要的措施提高机械加工的精度。本文在对机械加工精度进行简单阐述的基础上，剖析了机械加工误差产生的原因，并有针对性的提出了减少加工误差提高加工精度的一些措施，以供相关人员参考

简介：摘要：机械加工精度会受很多误差因素的影响，因此为了提高机械加工精度，就需要尽可能减少机械加工误差。基于此，本文简述了提高机械加工精度的必要性，对影响机械加工精度的主要误差因素以及减少机械加工误差提高机械加工精度的策略进行了论述分析。

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简介：为了进一步提升终端在农村地区的销售力，提升终端销售的市场份额，中国移动重庆公司通过缜密的市场调研，提炼出了“特惠心机六大卖点”，在各农村基层片区广泛推广，再掀销售热潮。

简介：摘要：在当前教学要求下，希望进一步加强初中数学的课堂改造。借助当前初中生数学的教学改革重点，通过重视问题的核心教学模型的建立，进行对课堂教学方法的深化改革，以着重提高初中生的数学运用能力。因此本文对初中数学怎样从题意中提炼出数学问题进行研究，从而进一步地提升学生对数学题意中的数学问题的提炼能力。

简介：摘要：本论文旨在探讨中职电子商务课程中的思政元素提炼与运用。通过文献研究和案例分析，论文分析了电子商务教育在培养学生德智体美劳全面发展方面的重要性，并探讨了如何将思想政治教育与电子商务课程相融合，使学生在学习专业知识的同时，增强社会责任感和家国情怀。研究发现，在中职电子商务课程中融入思政元素有助于学生综合素质的提高，培养出更多有社会责任感和创新精神的优秀电商人才。

简介：【引言】话题作文自1999年首次于高考语文试卷上亮相，便以其内容丰富、形式新颖、要求开放、贴近生活等鲜明特点备受好评。但是这种题型也极容易使考生写出速构文章，难以反映出他们的真实水平。因此，2003年全国高考试卷一改概念性话题作文的题型，推出了“感情亲疏与听取别人的意见”这一关系型话题作文题，从而有效地弥补了这一缺陷。受高考作文试题的影响。2004年中考河南、江苏常州等地也以关系型话题来让考生写作，其难度也就相对增大，结果许多考生面对考题束手无策，偏题、离题的答卷不可胜数。所以对它应该仔细研究，认真准备，从而提高自己的写作水平。

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简介：对课题研究报告进行反复修改，是提高研究报告质量不可少的环节。一些研究报告存在对研究的过程资料缺乏整理、归类和精确提炼及语言不够规范等问题。撰写和修改研究报告，必须体现求真务实的科学精神，具备严密的逻辑思维，符合研究报告的写作规范。要从明确报告要求凸显研究主题、理清研究的内在联系、挖掘研究成效、精心锤炼语言五个方面，修改研究报告。

简介：微型课题研究，通过建构一个教学反思情景，解决一个实际问题，习得一些实用的科研方法，积累一些理性经验，获得一种职业效能体验，为养成教师自主研修的习惯奠定坚实的职业基础。而课题成果提炼，可以让课题研究可持续发展，有利于其推广应用，有利于扩大课题研究的影响，给教师提供更大的发展平台。一线教师微型课题研究往往存在行动多于思考、感性多于理性。做了很多事，效果有一些，成果却寥寥无几甚至于杂乱无章。

简介：知识来源于生活，最终回归并服务于生活。让学生在熟悉的生活场景中体悟道理、提升品德，是道德与法治教师教学立场和教学功力的体现。蔡佩萍同志立足培养学生价值判断能力，结合自身教学经验，在课堂教学中引入学生熟悉的家庭生活、校园生活、社会生活和媒体生活场景，创设适宜教学情境，调动学生思维，引起学生共鸣，进而建构学科核心素养。全文理例结合、层序渐进、娓娓道来，归向法治精神与法治信仰，为广大教师有效开展教学提供了有益的借鉴。

简介：在中学语文课堂，普遍存在两种“认知视线”——一种是教师没有真iE熟读领会教学参考，煮熟煨烂塞给学生：一是误读〈语文课程标准》，认为课堂内教师越少讲越好，课堂迁移次数越多、形式越丰富，越有水准。

简介：借由法院系统内部的操作规范与司法解释所创设的不动产买卖合同实现与执行的顺位规则,在不动产＂一物数卖＂无法可用的情况下,解决了司法实践的燃眉之需,也为法律规则注入了道德血液。然而相关规则存在体系性较差的弊病,真正属于债权竞合的规则未能清晰地提炼出来,规则的正当性亦未得到充分的阐释。不动产买卖合同竞合的裁判规则包含三个顺位：合法占有者、先行支付价款者、在先成立者;不动产买卖合同竞合的执行规则为：支付价款达一定比例者优先于金钱债权。这两种竞合规则在整体上基于物债二分的类型论获得其逻辑体系上的正当性,权利外观规则与政策考量则分别补强了合法占有者优先与先行支付者优先规则。

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简介：社会主义核心价值侧重于体现世界文明共性，中国特色社会主义价值观念侧重于彰显中国个性。社会主义核心价值观是中国特色社会主义价值观的前提和基础，中国特色社会主义价值观是社会主义核心价值观的发展和延伸。提炼中国特色社会主义价值观，是进一步凸显社会主义核心价值观中国特色的需要，是增强道路自信、理论自信、制度自信的需要，也是提高国家文化软实力的需要。应从中国特色社会主义的奋斗目标、精神实质、发展要求、文化根基等角度来提炼中国特色社会主义价值观。

简介：摘要：“小问题串”教学主要应用于小学数学概念课中，这种教学方法可以提高学生自主探究能力，使学生对数学知识有更加深入的了解，在此基础之上也加深了学生对数学知识的掌握程度。因此本文就小学数学概念课“小问题串”提炼核心问题进行了分析与阐述，并提出提炼核心问题的方法策略，以供参考。