简介：摘要：诚信是中华民族的传统美德，诚信教育是班级管理的重要内容。作为班主任，不仅要有高尚的师德，还要有一颗真诚的爱心，尤其要有一颗对学生进行诚信教育的责任心。教育学生“学会做人”是学校教育的首要任务，也是学校一切工作的出发点和归宿。作为班主任，在班级管理中除了要有严格的规章制度外，还要从日常小事抓起，从点滴入手，引导学生养成良好的行为习惯。其中，对学生进行诚信教育就是重要一环。班主任是班级管理工作的组织者、指导者和合作者，在班级管理中起着主导作用。作为班主任要高度重视学生的诚信教育工作，充分利用各种形式和渠道对学生进行诚信教育，使学生学会做人。

简介：摘要：诚信是一种基本的道德品质，对于学生来说尤为重要。作为初中班主任，在班级管理工作中，诚信教育是至关重要的一环。培养学生的诚实守信意识和行为习惯，不仅有利于他们的个人成长，更能够建立起一个和谐、信任的班级关系。诚信教育不仅仅是简单地告诉学生要诚实守信，更要通过具体的行动示范和引导，让学生深刻理解诚信的重要性。作为班主任，我们可以通过组织诚信教育主题班会、配合学校举办诚信活动等方式，引导学生认识到诚信在学习和生活中的价值和意义。

简介：摘要：诚信教育在班级管理工作中扮演着至关重要的角色。作为初中班主任，我们不仅负责学生的学业指导和成长引导，也肩负着培养学生正确价值观和道德观念的重要责任。诚信是道德的基石，是人格的表现，对于学生的终身发展和社会认可都具有重要意义。诚信教育是一个需要长期坚持和践行的过程，在班级管理中起到至关重要的作用。只有通过诚信教育，我们才能培养出具有高尚品质和道德价值观的学生成为未来社会的有益之才。

简介：[摘要]  目的 探讨玻璃陶瓷粘接桥用于下前牙单个缺失患者治疗对咀嚼、吞咽及语言功能的影响。方法  选取2019年6月～2021年6月我院收治的下前牙缺损患者40例，依据简单随机数字表法分为研究组与对照组，各20例。对照组采取种植修复，研究组采取玻璃陶瓷粘接桥方案。统计两组治疗前后咀嚼功能[咬合力占最大咬合力百分比（MABF/MMF）、咬合时间（OT）、左右侧咬合力平衡度（BFDB）、咀嚼效率、吞咽及语言功能、牙周状况[牙龈出血指数（BI）、菌斑指数（PLI）、探诊深度（PD）]、治疗满意度。结果  治疗后两组MABF/MMF较治疗前增高，OT、BFDB、SDHue较治疗前下降，且研究组MABF/MMF高于对照组，OT、BFDB、SDHue低于对照组（P＜0.05）。研究组吞咽及语言功能评分高于对照组（P＜0.05）。治疗后两组BI、PLI、PD较治疗前下降，且研究组低于对照组（P＜0.05）。研究组治疗满意度（94.64%）高于对照组（82.14%）（P＜0.05）。结论  采取玻璃陶瓷粘接桥修复下前牙缺损，可有效恢复患者咀嚼、吞咽及语言功能，且患者满意度较高。

简介：摘要目的探讨2例3p缺失综合征患者的临床表型及遗传学特点。方法选取分别于2021年11月、2020年10月至浙江大学医学院附属妇产科医院生殖遗传门诊就诊的2例3p缺失综合征患者为研究对象，其中患者1为胎儿。收集二者的临床资料，采集患者1母亲的羊水样本30 mL，患者2的外周血样5 mL，进行G显带染色体核型分析和单核苷酸多态性微阵列芯片(SNP-array)检测。结果患者1主要临床表现为左侧胸腔积液，患者2表现为智力低下、原发不孕。二者G显带染色体核型分别为46，XY，del(3)(p25)和46，XX，del(3)(p25)。SNP-array显示其均在3p26.3p25.3区存在杂合缺失，缺失片段分别为9 369 kb和9 404 kb，且均涉及CNTN4、CNTN6、OXTR、CHL1和SRGAP3等21个OMIM基因，患者2的缺失还涉及SETD5基因。患者1父母经遗传咨询后选择了终止妊娠。结论本研究确诊了2例3p缺失综合征患者，3p26.3p25.3杂合缺失可能为其临床表型的遗传学病因。上述发现丰富了该综合征的临床表型谱。

简介：摘要目的探讨1例特殊面容合并多发畸形患儿的遗传学病因并分析其与临床表型的相关性。方法选取2020年11月4日因"孕妇胎膜早破、双胎妊娠(双绒毛膜双羊膜囊)、妊娠期糖尿病"于孕34+6周自然分娩出生的1例患儿作为研究对象，应用常规G显带方法分析患儿的染色体核型，再用高通量测序法分析患儿拷贝数变异(CNVs)的情况。结果患儿为男性，顺产出生，表现为特殊面容、尿道下裂、隐睾、四肢肌张力低等。患儿染色体核型为46，XY，del(3)(p26)，高通量测序结果提示染色体3p26.3-p25.3 (60 000-9 860 000)存在约9.80 Mb的缺失，共涉及33个蛋白编码基因。结论3p26.3p25.3缺失可能是患儿的致病原因，需对其进行持续随访，提高生存质量。

简介：摘要：根据《民用建筑可靠性鉴定标准》GB 50292-2015[1]的要求建筑物改造前应进行可靠性鉴定，工程资料缺失的建筑物为了减少检测过程中对建筑物造成的破损且获得真实可靠的数据一直是检测鉴定过程中的难题。本文通过实际工程对工程资料缺失的建筑物检测鉴定过程中的主要流程进行了叙述，分析总结了其中的关键点，为类似工程提供应用参考。

简介：摘要：根据《民用建筑可靠性鉴定标准》GB 50292-2015[1]的要求建筑物改造前应进行可靠性鉴定，工程资料缺失的建筑物为了减少检测过程中对建筑物造成的破损且获得真实可靠的数据一直是检测鉴定过程中的难题。本文通过实际工程对工程资料缺失的建筑物检测鉴定过程中的主要流程进行了叙述，分析总结了其中的关键点，为类似工程提供应用参考。

简介：摘要：根据《民用建筑可靠性鉴定标准》GB 50292-2015[1]的要求建筑物改造前应进行可靠性鉴定，工程资料缺失的建筑物为了减少检测过程中对建筑物造成的破损且获得真实可靠的数据一直是检测鉴定过程中的难题。本文通过实际工程对工程资料缺失的建筑物检测鉴定过程中的主要流程进行了叙述，分析总结了其中的关键点，为类似工程提供应用参考。

简介：摘要：初中数学学科是学生学习的重要科目，同时也是培养学生数学素养的关键一科。从新课改的角度来看，教师在教学过程中应当遵循新课程标准，积极建构结构化教学体系，同时在实践过程中不断提升自身的数学综合能力。但是，当前初中数学教学仍然存在很多问题，数学的应用价值并不凸显。在此基础上，本文主要分析了初中数学应用价值在结构化教学中缺失的成因，希望能为相关研究提供一定的对策参考。

简介：【摘要】 目的 研究牙齿缺失患者行即刻种植牙法与常规延迟种植牙法治疗的临床效果。方法 选择在我院进行治疗的牙齿缺失患者76例作为研究对象，根据治疗方式不同分为对照组和试验组，每组38例，对照组选择常规延迟种植法，试验组选择即刻种植法，对比两组治疗后效果。结果 试验组总有效率高于对照组；试验组并发症发生率低于对照组；试验组ISQ值与 PES评分均高于对照组。结论 即可种植牙发可提高患者治疗效果，减少并发症，值得临床推广应用。

简介：摘要目的明确1例智力低下、语言发育迟缓及自闭症患儿的遗传学病因。方法选取2019年6月30日于泉州市妇幼保健院就诊的1例罕见8p部分缺失伴重复患儿为研究对象。采集患儿及其父母的外周血样，进行G显带染色体核型分析以及单核苷酸多态性微阵列(SNP-array)检测。结果患儿核型为46，XX，dup(8p？)，其父母均未见明显异常。SNP-array检测显示患儿染色体8p23.3p23.1区存在6.8 Mb的片段缺失，8p23.1p12区存在21.8 Mb的片段重复，上述拷贝数变异均为新发，并判断为致病变异。结论患儿的临床表型与染色体8p部分缺失重复相关，SNP-array检测对智力低下的患儿的诊断具有一定的价值。

简介：摘要目的检测中文版志气缺失综合征量表Ⅱ（DS-Ⅱ）在维持性血液透析（MHD）患者中应用的信效度。方法本研究为横断面研究。采用便利抽样法，选取2021年10月—2022年2月在湖北省襄阳市16所医院行MHD治疗的989例患者为研究对象，采用一般资料调查表、DS-Ⅱ、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对患者进行调查。采用相关系数法和临界比值法进行项目分析。总量表及子量表的信度采用Cronbach's α系数、分半信度系数、重测信度系数进行检验；采用探索性因子分析条目池维度及量表结构，进一步使用验证性因子分析检验量表的结构效度；检验SAS、SDS与中文版DS-Ⅱ得分的相关性。本次研究共发放问卷989份，回收有效问卷920份，有效回收率为93.02%（920/989）。结果量表各条目与总分的相关系数为0.679~0.777（P<0.05）；高分组与低分组各条目的临界比值为21.637~30.719（P<0.05）。量表的总内容效度指数为0.984，各条目的内容效度指数为0.875~1.000；探索性因子分析后共提取2个公因子，累计方差贡献率为59.844%；验证性因子分析显示模型拟合度好，各条目与维度间的相关系数为0.687~0.803。DS-Ⅱ总分及各因子得分与SAS、SDS均呈正相关（P<0.05）。总量表的Cronbach's α系数为0.944，折半信度Guttman's系数为0.884，重测信度系数为0.909。结论中文版DS-Ⅱ在MHD患者中具有较好的信效度，测评属性良好。

简介：摘要：本文主要探讨了家庭经济困难学生诚信意识、感恩意识和责任意识的培育策略。从家庭教育、学校教育和社会教育三个方面提出了具体的培育策略，包括家长树立正确的教育观念，关注孩子的心理健康；学校加强德育课程建设，开展丰富多样的德育活动；社会加强对家庭经济困难学生的关爱和帮助，营造良好的社会氛围。最后，强调了家庭、学校和社会共同努力，才能有效地培育家庭经济困难学生的诚信意识、感恩意识和责任意识，为他们的健康成长和未来发展奠定基础。

简介：摘要：目的：研究在下颌磨牙区牙齿缺失患者治疗期间采用微创种植牙技术的临床疗效。方法：在2021年1月~2023年1月期间收治的下颌磨牙区牙齿缺失患者中选取84例分两组，对照组采用牙龈翻瓣口腔种植术，研究组采用微创种植牙技术，记录并对比疗效。结果：研究组术后康复用时均更短；研究组术后牙齿美观度评分更高；研究组治疗后的咀嚼功能水平更好（P<0.05）。结论：微创种植牙技术的引入与应用可以充分提升下颌磨牙区牙齿缺失患者治疗效果，其对于患者口腔健康的改善具有良好的促进作用。

简介：摘要：家庭亲情缺失是目前初中道德与法治教学中的普遍现象。在课堂教学中，教师应当立足于学生核心素养的培育，从亲情缺失的原因入手，分析非常态家庭子女亲情缺失的表现，以此为基础探究培养亲情缺失学生的有效途径。本文从三个方面提出了相应的对策：一是在课堂教学中创设生活化情境；二是结合生活中的真实案例，引导学生感悟亲情；三是借助互联网资源，关注亲情缺失学生。

简介：摘要

简介：摘要：美术活动是幼儿园的重要活动之一，但在实际教学中，由于教师对美术活动的价值缺乏正确认识，以及幼儿自身能力水平的局限等因素，致使美术活动中幼儿游戏性体验的缺失，严重影响了幼儿的美术学习和发展。教师应充分利用现代信息技术优势，创设适宜的美术情境、丰富美术内容、优化美术形式等手段，全面提升幼儿对美术学习的兴趣和信心，促进其在愉快的氛围中体验游戏性体验，提高其认知和审美能力[1]。

简介：【摘要】目的：分析生物功能性义齿修复牙槽嵴重度吸收的牙列缺失患者取得的临床效果。方法：选取50例牙槽嵴重度吸收的牙列缺失患者，以单盲法分为实验组和参照组（各25例），实验组采用生物功能性义齿修复；参照组采用传统全口义齿修复。记录并对比组间的临床效果。结果：实验组的效果显著高于对照组，P＜0.05具有临床统计学意义。在即刻戴上方面组间数据对比差异不大，即P＞0.05。佩戴9个月后，实验组的全口义齿固位力更好，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：生物功能性义齿修复牙槽嵴重度吸收的牙列缺失患者效果显著，能有效改善牙齿的固位力和稳定性。

简介：无