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  • 简介:社会经济和科学技术的迅猛发展,促进了经济结构和经济活动方式的社会化进程,同时也推进了企业管理模式的改变,即从以机器为本,以技术为本,以资本为本的"以物为中心"的管理逐渐转变为现代的"以人为本"的管理.人本管理是现代企业管理的核心,它强调"以人为中心"进行管理,以激发人的积极性和创造性,通过挖掘人的潜在能量,使人在工作中尽心尽力,创造出最佳的工作绩效。纵观国内外成功企业的管理经验,都证明了人本管理在现代企业管理中已成为必

  • 标签: 人本管理 目标取向 现代企业管理 主导方式 管理方式 以人为本
  • 简介:国家对教育信息化的重视程度空前提高,加速了新技术、新应用在高校校园网中的体现和部署,特别是无线技术,近几年成为校园网的热点。不久前,中国人民大学校园正式启用了覆盖全校的无线网络,在此之后,中国农业大学、北京交通大学、北京林业大学等13所高校也陆续启动了校园无线网络建设,一股无线校园的建设浪潮正在教育领域里掀起。

  • 标签: 无线技术 校园建设 主导权 高校校园网 中国农业大学 北京交通大学
  • 简介:情报主导警务是21世纪最具深远意义的警务变革,由西方国家兴起,随后引入中国。情报主导警务的运行为国外警务工作带来了良好的效益,但由于我国的国情、治安形势等与西方国家不同,国外的情报主导警务模式并不能完全适用于中国。因此,我们需要对情报主导警务进行本土化,使情报主导警务更加契合我国公安工作实际,使公安工作的开展更为顺畅。

  • 标签: 情报主导警务 本土化 警务工作模式
  • 简介:摘要:清乾隆时期扬州诗坛的韩江吟社,活动频繁,唱和之作汇为《韩江雅集》。韩江吟社约起于1737年,于1755年后式微。中坚成员多为盐商诗人和寓居盐商的失意文人,盐商诗人程梦星、马日瑁等人成为诗社活动主导,诗作内容多闲适、游赏之作。韩江雅集显示了盐商诗人的文化自信,同时也慰藉了雍乾时代文字狱阴云下的失意文士,具有特定的文化意义。

  • 标签: 清代扬州 盐商诗人 韩江雅集
  • 简介:关于稀土的争论似乎已经尘埃落定,中国政府加强稀土出口管理的趋势是不会改变。只是所有的争论中,并没有提到怎么样才能把稀土卖出一个好价格,而这实际上是要在中国形成一个稀土的定价机制,在稀土的定价上形成主导权。关于这个问题,我说说自己的看法。

  • 标签: 定价机制 主导权 稀土 中国政府 尘埃落定 出口管理
  • 简介:阿诺尔德·勋伯格(Arnoldschocnbcrg)是在19世纪末德奥晚期浪漫主义音乐的环境中成长起来的音乐家,是欧洲最令人瞩目的作曲家之一,也是一位从史至今备受争议的音乐界人物,人们站在不同的角度对他的音乐作品及其创作手法品头论足、褒贬不一。尽管勋伯格不是被听众所广泛接受与喜爱的作曲家,但是,勋伯格的音乐对20世纪西方音乐的发展产生了巨大的影响是毋庸置疑的事实。本文从历史文化背景出发,试图通过对勋伯格的创新思维的形成与演变及主导创作原则进行了简略的分析与探讨。

  • 标签: 勋伯格 创新思维 主导思想 无调性 十二音序列
  • 简介:新课程改革要求教师更新教育观念,存更新有关教育观念的过程巾,教师在认识层面上接受了一些新的理念。然而也有一些教师对一些传统的教育、教学观点产生了模糊认识,这是认识过程中的正常现象,人的认识就足在肯定与否定之中而得到不断地加深。为此,对一些传统的教育观念重新加以审视,可有助于教师更好地理解问题。本文对”教师的主导作用”问题做一梳理及阐述,意存澄清相关的一些错误看法。

  • 标签: 教师主导作用 教育观念 新课程改革 模糊认识 教学观点 认识过程
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  • 简介:摘要情报主导侦察作为侦察信息化的主要行动模式和发展趋向,有着与传统侦察不同的作用机理。这种机理本身决定了情报主导侦察战略实施的可能性以及实战功效的大小,因此对此展开研究将有助于充分认识和把握情报主导侦察的内涵,从而为有效完善和提升这一侦察战略提供必要的理论依据和基础。

  • 标签: 情报主导 侦察模式 侦察控制模式
  • 简介:广电传媒经营选择形象经营模式为主导模式,在企业的生产经营、销售经营、需求经营、资本经营、社会经营、形象经营六种模式中,以需求经营模式主导企业经营

  • 标签: 主导模式 传媒市场 市场经营
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  • 作者: 王敏
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:幼儿教育改革工作的不断深入发展,幼儿园教育应着眼于促进幼儿全面素质的提高已逐渐成为广大幼教工作者的共识。幼儿是否能主动发展是促进幼儿全面素质提高和个性发展的关键。那么幼儿教师应如何发挥其主导性,促进幼儿的主动发展呢?
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  • 简介:由于受传统教育等多种因素的影响,我国中小学数学教学中存在着许多弊病,如:教师主宰教学全过程的状况仍然得不到根本的改变,教师将大量知识机械地填入学生的头脑,单纯地视学生为知识的接受器。这种简单的教授法,造成了学生对知识的简单积累,不仅影响了大脑的感知、判断、想象的作用,而且严重地阻碍了学生的个性发展和能力的培养。有鉴于此,数学教学的改革已属必然,为此发挥教师主导作用关键在于“编导、引导、指导、辅导、诱导、督导、向导”。

  • 标签: 教师主导作用 学生 主导作用 入学 教学中 中小学数学
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