简介：摘要色彩是自然世界物质固有的属性，利用色彩对人的作用，提高护士操作的安全性，保证护理安全。文中列举了目前医院中常用色彩及作用，并对色彩应用的规范化提出新的见解，供同行参考。

简介：摘要目的观察视知觉学习法治疗小儿屈光不正性弱视的临床状况。方法选取我院2013年1月至2015年1月102例屈光不正性弱视患者为研究对象，将患者采用随机数表法随机分组为观察组和对照组，每组为51例。对照组采用常规治疗配戴眼镜，观察组在常规治疗的基础上使用视知觉学习法。比较两组疗效及治疗前后眼球的调节功能。结果观察组调节幅度为14.93±1.23D，调节灵敏度为6.57±1.12次/min，调节幅度、调节灵敏度高于治疗前及对照组，调节滞后量为1.36±0.32D、屈光度为5.84±1.23D,调节滞后量、屈光度低于治疗前及对照组，两组比较有统计学意义（P<0.05）。两组总有效率分别为65.6%、74.5%，观察组大于对照组，两组比较无统计学意义（P>0.05）。结论视知觉学习法可以充分发挥眼球的调节功能，纠正屈光不正性弱视，并且其治疗效果安全、可靠，值得临床应用和推广。

简介：摘要目的探讨视知觉学习对近视性弱视患儿屈光度增长的影响。方法将我院收治的80例近视性弱视患儿随机分为观察组和对照组，各40例，对照组患儿进行传统治疗，观察组患儿采用视知觉学习疗法，比较两组患儿的治疗效果及屈光度变化。结果观察组患儿的治愈率、总有效率均显著高于对照组，P<0.05；观察组患儿屈光度增长≤0.5D者所占比例显著高于对照组，≥1.0D者所占比例显著低于对照组，P<0.05，差异均具有有统计学意义。结论视知觉学习疗法治疗近视性弱视的疗效显著，且能有效减轻屈光度增长，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨儿童屈光不正性弱视行视知觉学习治疗对视力的影响。方法收集2017年4月—2018年4月90例儿童屈光不正性弱视患儿随机分组。对照组予以传统常规方法治疗，视知觉学习组则予以视知觉学习治疗。比较效果。结果视知觉学习组疗效、矫正视力水平等均优于对照组，P＜0.05。结论视知觉学习治疗儿童屈光不正性弱视的疗效确切。

简介：摘要目的探讨手术室微机收费中因护理人员技术能力原因造成收费失误及应对策略。方法利用先进的计算机功能，通过直接知觉为主的教学方法，应用规范指导护理人员的收费行为。结果提高了全体护理人员及时合理收费的能力，有效的减少了医疗纠纷的发生。结论掌握政策、制定标准、统一规范、结合临床不断学习，可做到快速正确收费，提高护士工作质量，维护医院的经济和社会效益。

简介：摘要目的探讨不同材料的核桩对Cercon氧化锆全瓷色彩的影响。方法选取我院口腔科收治的40例牙体缺损修复患者，随机分为两组，其中观察组22例，对照组18例；观察组采用金属合金镀金镍铬合金桩核与Cercon氧化锆全瓷进行修复，对照组采用非贵金属合金的树脂桩核与Cercon氧化锆全瓷修复，对比两组的修复效果。结果随访6个月发现，观察组的修复优良率为90.91%；对照组的修复优良率为77.78%,组间差异有统计学意义（P<0.05）。结论Cercon氧化锆全瓷与金属类材料进行应用能够有着更好的修复效果，且满意度高，值得进一步推广。