简介:摘要小学科学的教育已在我国发展多年,事实研究表明,过去发展情况不容乐观,因小学阶段教师对于学生的理解能力,思考能力,记忆能力持怀疑态度,所以在学生的科学教育方面不予重视,但近几年国家对于小学生教育力度在逐渐加强,对于小学的科学课本也有了更贴切于生活与现代科技的改变。在新课标和培育核心素养教育的背景之下,小学科学教学特别是实验教学得到大大重视。大部分小学教师也能够意识到实验教学对激发学生学习兴趣,提高学习效率起到重要作用,但在实践操作中,如何培养小学生在科学数字化实验教学中“做”与“思”两者之间的有效融合成为一个新的问题。本文将从小学科学数字化实验教学中“做”与“思”融合的优点以及具体实施措施等方面进行具体的阐述,谈谈小学科学数字化实验教学中“做”与“思”融合的必要性与实际意义。
简介:童年经验是艺术创作中颇为有趣的一个美学现象。从精神分析学说来说,人类童年时期是一个非常重要的时期,甚至在人的一生中具有决定性的作用。人在成长过程或者成年以后,一直会保持一种童年时期的经验。只是人们很少对它产生自觉意识。弗洛伊德认为,在人的一生中不管发生多么重大的事情,都不能抹杀童年经验的影响力量。对于艺术创作而言。童年时期的情感体验,很有可能决定了一个人成年以后艺术创作的大致性格和方向,它以一种意识或者潜意识的方式。对人的情感世界构成一种维护密码。一个真诚的艺术家,他的艺术作品常常表现的是一种童年时期的渴望、梦境或者缺憾,同样一部“诚意作品”。也可以破译出童年记忆。
简介:同志们:今天,我们召开集团公司2006年工作会议,这次会议是在我国“十一五”开局、经济社会进入新的发展时期,集团公司“三步走”跨越式发展战略的实施取得显著成效的形势下召开的,这是一次十分重要的大会。这次会议的主要任务是:传达贯彻中央经济工作会议、中央企业负责人会议、全国科学技术大会精神,回顾、总结三年来集团化建设取得的巨大成就和基本经验,分析当前和今后面临的新形势,按照切实贯彻科学发展观的要求,部署今后五年改革发展的总体任务,安排2006年的工作,创新观念,统一思想,提高认识,承前启后,继往开来,着力提升创新能力,坚定不移地推进集团全面可持续的跨越式发展进程,加快建设具有较强国际竞争力的跨国企业