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简介：高中新课程中历史模块设置分为三个必修模块和六个选修模块，必修模块设置是以提高学生的基本人文素养为宗旨。选修模块主要是满足学生学业个性化发展的需求。因此选修模块教学应不同于必修模块，可以是联系社会生活，可以整合已学的知识，也可以是跨学科的知识整合，这就为课堂教学提供更广阔的空间。本文以高二人民版选修Ⅰ《历史上重大改革回眸》中《王安石变法》一课为例，探讨高中历史选修模块教学的新视角。

简介：摘要高中数学的内容多，且具抽象性、理论性强，不少同学进入高中后存在一些不适用问题，除了学习环境，学习内容和心理压力等因素外，大部分同学更应该转变观念，改进学习方法。本文就高中数学的特点和学习方法进行浅略地分析和探讨。

简介：随着高考录取一本、二本及大专最低分数线的划定，高考似乎终于可以画上一个圆满的句号了。但是，一些原本有出国留学打算的学生却感到茫然。有许多人不知是放弃去大学报到还是边读大学边办理留学手续：所以，如何使高中生留学程序达到最优化组合显得尤为重要。

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简介：提升学生的信息素养。信息素养主要包括对信息的运用、获取、处理、生成、创造的能力，发挥信息效益的能力,信息协作的能力和信息免疫的能力。

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简介：本文探讨了如何培养学生学习地理的兴趣,激活地理课堂的方法,从而让高中地理课堂充满活力。

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简介：新课程教学实践，对我的触动非常大，新课程的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生机，基于这一理念，我在教学中，从教师的角色、教学方法、学生的学习方法的转变中进行反思。

简介：摘要新课程标准的颁布和实验的正式启动，为新一轮教学改革指明了方向，同时也为教师的发展指明了道路，时代呼唤的是研究型、学者型甚至是专家型的教师，因此，作为教师的我们，必须认真学习新课程标准和现代教学教育理论，深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考，把理论与实践真正结合起来，尽快跟上时代的步伐。那么数学教学应从那些方面进行反思呢？我谈谈个人的一些体会。

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简介：通过建构生物模型来学习生物学知识，能增强学生的合作探究能力，使之更好地把握和理解生物学的核心概念。提高其对生物学知识的综合运用能力，并帮助学生理解模型方法的重要作用。文章就如何建构高中生物模型进行论述，帮助高中生提高生物核心素养。