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简介：在都市圈经济一体化发展过程中,产业集聚与整合是实现区域产业结构优化升级和经济增长方式转变的必经之路。研究杭州都市圈内产业集聚与整合的模式,以获得正确的认识用以指导实践,对促使杭州都市圈经济持续、快速、健康发展具有重要意义。通过对杭州都市圈形成的历史背景、发展基础以及产业结构特点的诠释,采用计量分析方法对区域产业的集聚程度和比较优势的测算,以及对都市圈的产业构成进行相似性分析,从而判断经济资源是否得到有效配置,并提出推进杭州都市圈产业集聚与整合的对策建议。

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简介：摘要多媒体技术介入教学，为数学教学开创了新天地。作为数学教师，不仅要掌握多媒体技术，更重要的是教师要更新教育观念，紧密结合数学学科的特点，制作体现“过程”的课件，充分把多媒体技术与传统教学技术相结合，正确处理好教师、学生与多媒体三者的关系。

简介：高中英语教师可能都有这样的困惑新教材的内容很多，涉及面很广，我们在上课过程中都要面面俱到吗？如果这样都要讲的话，时间肯定不够。这就需要我们合理删减和整合教材内容，为学生减轻负担，促进高效教学。本文就整合教材内容稍做探究，以期与同行交流。

简介：北京是我国重要的服务中心城市。北京的服务功能与香港、上海实现整合发展，既能促进北京服务功能进一步完善，又能共同打造我国战略服务引擎。北京的服务功能主要是由首都地位带来的管理控制和创新等功能，香港和上海的服务功能则是依托区域经济中心地位，由市场自发产生的金融中心、商贸物流中心和专业商务服务中心功能。北京与香港、上海应强强联合，优势互补，相互促进服务功能进一步完善，共同形成高端服务链，发挥高端服务功能。

简介：医学课程整合打破了基础医学与临床医学的界线，加强学科之间，基础与临床之间的联系，有利于构建完善的知识结构，培养学生的创新精神和能力，适应医学科学新发展对医学人才培养的要求。为此近年来本校开展了整合课程改革探索，现将《感染与免疫》整合课程教学实践报告如下：1对象与方法

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简介：摘要信息技术课与小学数学教学的整合需要我们强化“以人为本”的教育理念，把教学手段现代化和教育教学思想方法现代化有机地结合起来，将创新精神和实践能力的培养融入数学教学的各个环节中，以学生的发展需要为中心，以学生的主体参与为途径，以学生的个性发展为目标，让学生在参与中生动活泼地发展。

简介：动物防疫是畜牧业健康发展的关键。村级动物防疫工作又是整个动物防疫工作的基础,担负着动物防疫的重要职责,承担着免疫注射、档案管理、产地检疫、诊断治疗、科技宣传推广等大量工作。因此,建设一个强有力的村级动物防疫体系是畜牧业发展中的重要保障。陆良县小百户镇畜牧兽医站村级动物防疫体

简介：摘要本文主要论述中职班主任在日常管理过程中，如何借鉴理论要点加强中职生自我管理，探索一条适合应用的中职生自我管理方法体系，努力提高中职生的综合素质与能力。

简介：借鉴ISO管理的核心理念，从教学质量意识、目标管理、制度建设、教学质量监控以及持续改进等方面探讨了高职《商务英语》课程教学系统的构建，提出了具体的方法和措施，旨在实现该课程的教学有序化、系统化以及标准化。

简介：医疗质量管理体系以质量为核心，通过转变管理理念、建立健全医疗质量监控体系和持续改进病案管理手段三个方面，从而实现对医疗质量全方位、全过程的数字化的管理。

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简介：[摘要]19世纪末20世纪初，美国进入城市化的快速发展时期，当时的美国教育家力图通过移植企业管理模式，建立高效率的城市学校体制。本文初步讨论了这一时期的学校组织变革，以及其中的学校管理和教师职业的变化。[关键词]美国城市教育学校组织19世纪末，美国的工业化进入新的阶段，工厂的规模和复杂程度有明显的提高，劳动专业化的程度也急剧提升。1894年，美国工业总产值跃居世界第一。工业的巨大成功使得美国民众开始信奉实业家的管理理念：工厂的所有者与管理者把决策和权威都集中在高层，根据具体的任务对工人进行分工，以客观的非个性态度和规章要求，按照标准对公司进行管理[1]。1890年，在一份提交到全国教育协会的全国理事会的一份报告中，引用了郝伯特.斯宾塞的断言；“结构的分化与功能的专门化是所有发展与进步的法则”[2]，该报告还说说，“正如大型公司的情形，分工产生不可思议的工业进步，专家是现代文明最典型的产物”[3];在1916年关于丹佛市学校的调查报告中，学校督学被比喻为管理者，市学校委员会被当作董事会，督学及其团队依据董事会批准的计划和细则来开展工作；这份报告的结论称“所有类型的组织，无论是商业的、公民的、工业的、政府的、教育的或是其他的，都同样不可避免得要服从良好管理的规则”[4]。在当时的教育改革家看来，“管理一个学校系统的方式就是管理一条铁路或者一家银行的方式”……

简介：摘要当今高中教学中，我们大量地使用多媒体设备来辅助教学，多媒体的介入使得我们的课堂教学更加丰富多彩，也更加吸引学生。但是多媒体信息技术在课堂教学中应当怎么样使用才能发挥它的最大的作用，才能不使它成为我们课堂上的摆设呢，这就要求我们首先要弄清楚多媒体的自身特点，找到它的优点和不足，然后要做好每堂课的教学设计，认真备好课，关键是要备好应当在什么时候使用多媒体，应当怎么样来使用多媒体，这很重要，否则，就会成为多媒体的展示课，更为严重地可能会产生错误的信息，最后还要仔细整理这一节课的教学过程，做好每堂课的教学反思，这样才能用得合适，用的得体，才能使其成为我们课堂教学的得力助手。

简介：十年前，在有关文献^①②的启发下，我写了两篇世界钱币文化体系的短文^③④。经过十年的学习、思考、补充整理后，现再请同行诸友批评指正。一、钱币文化（一）钱币文化是世界各国历史文化中的一个组成部分。它虽然不如建筑雕塑那样雄伟，古籍文献那样深邃，金银器皿那样珍稀，但在极其有限的空间里和不同金属上，钱币忠实记录了王朝更迭，语言文字，宗教民俗，制作技艺等多方面的历史文化信息。