简介：本文通过对广西师范学院14个二级学院学生进行问卷调查，并对文理科学生有关低碳环保认知、低碳环保实践及低碳环保意愿等进行统计分析，揭示不同学科的高校学生环保和低碳生活教育差异性认知，进而提出对策建议，以便更好地引导和鼓励大学生进行低碳实践，规范其低碳生活方式，大力推进低碳校园建设。
基于不同学科的高校学生环保和低碳生活教育差异性认知——以638份调查问卷为例
