简介：摘要：传统的教学方法目前已经在我国小学教育中不太常见了，各种新型教学方法正在不断地被应用中，这主要是因为传统教学方法已经不适应现在的教学形式，同时新课程改革已经在小学阶段进入了深化改革阶段，所以教师的教学理念也发生了巨大的转变。在小学数学的教学中，虽然已经有成熟的教学方法出现，但是很多教师依旧在不断地进行创新，各种教学方法的应用在不断地被完善。对话式教学作为提高学生课堂地位的教学方法，其对于学生掌握课堂主动权具有重要意义，这也符合教学形势，所以本文就以西南师大版小学五年级数学教材为例，将对话教学在小学数学教学中的应用进行探讨，以供参考。

简介：摘要：在新课标的改革趋势下，小学老师应该创新课堂教学模式，传统的一言堂已难以适用目前的教学发展，处于小学阶段的 学生，思维以及语言能力尚在发展阶段，此时进行对话教学，有助于填补师生对话的空白，加深师生之间的交流沟通，有助于改善小学生的语言表达能力和思维能力，对于学生的成长是大有裨益的。本文旨在研究对话教学对小学生的重要性和在课堂中的应用，以及对话教学对小学生的身心发展所产生的深远影响。

简介：

简介：　摘 要：对话模式既符合小学语文的学科特点，又与小学生的性格特征所切合，因此它在小学语文课堂教学中占据着越来越重要的地位。而如何充分发挥对话模式的积极作用也已经成为所有小学语文教师探究的方向所在。本文笔者基于此，就如何将对话模式应用到小学语文的课堂教学中进行了一些探索，以期望能给各位教师带来一定的帮助。

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简介：　　摘 要 隨着我国新课改和全面发展素质教育的深入，小学教学作为基础教学十分重要的时期，我国教育部对小学数学教学提出了远比以往高的要求，和以往传统老旧的教学方式相比，现今的小学数学教学坚持以学生为本，尊重学生思想，极力推崇创新，深入开展对话教学策略，真正将素质教育融入进小学数学日常课堂，从小学数学教学开始，夯实学生数学水平，致力于打造更为高效优质的小学数学课堂，为日后学生数学学习打下坚实的基础。

简介：

简介：　　摘 要 隨着我国新课改和全面发展素质教育的深入，小学教学作为基础教学十分重要的时期，我国教育部对小学数学教学提出了远比以往高的要求，和以往传统老旧的教学方式相比，现今的小学数学教学坚持以学生为本，尊重学生思想，极力推崇创新，深入开展对话教学策略，真正将素质教育融入进小学数学日常课堂，从小学数学教学开始，夯实学生数学水平，致力于打造更为高效优质的小学数学课堂，为日后学生数学学习打下坚实的基础。

简介：摘要：随着高中新课程改革的不断推入，新型的教育理念和教学模式以及教学方式，在高中化学课堂上的应用，一定程度上提高了高中化学教学的质量。但目前高中化学教学过程中存在的问题还很多，其中教学目标不明确，教学方式过于单一，学科价值导向模糊等严重影响了化学教学的质量。本文就高中化学教学的学科价值导向进行了相应的分析，继而提出了相应的教学策略。

简介：【摘要】在这世上,有一种被遗忘的群体,人们称其为“星星的孩子”,他们不聋不哑不盲,却对声响充耳不闻;对周围人与物视而不见;不知该如何开口说话。本文通过对我班轻微自闭症儿童制定为期一年的对话式课程进行干预，在通过一年的观察与活动,发现互动式对话活动能引起自闭症儿童较长的兴奋性和关注度。这也证明了对话式理疗法在改善自闭症儿童的交往能力方面具有积极的意义。

简介：摘 要

简介：【摘要】“数学思想的形成需要在过程中实现，只有经历了知识的形成过程，才能体会到数学思想的作用，才能理解数学思想的精髓，达到知识的有效迁移的作用”。通过"以形助数"或"以数解形"即通过抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而实现优化解题途径的目的。它既是一个重要的数学思想，又是一种常用的数学方法。

简介：摘要：新课程理念下的数学教学要努力营造学生动手做一做，从做中探索发现规律，并与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识、交流的能力，把自己的数学思想用数学语言、动作直观的形式表达出来，使每个学生都得到充分发展。

简介：摘要：有效的交流是数学课堂教学的灵魂，也是提高课堂教学质量的有效办法之一。根据学生的心理特征以及数学学科特点，通过丰富交流对象，拓宽交流途径，在实践中灵活运用交流方法，并引导他们对自己及他人的交流过程做出评价，从而增强交流的有效性，提高交流能力。

简介：

简介：摘要：学校教育的发展依赖于教师，教师专业的发展体现学校教育发展，校本教研保证教师纵深发展，促进教师专业的提高，丰富老师内涵，是学校发展的必经之路。在农村初中，教师的专业发展是推动教育平衡发展的一个有力保障，如何进行校本教研、提高老师参与兴趣，让教师积极参与本科学校的教育培训课程，是教师职业发展的关键。《学记》中的"独学则无友，孤陋寡闻"一词说明了在学习中相互交流的重要性。同样，校本教研教师与教师之间的交流合作，是个人获得教改信息，产生教育灵感的重要源泉，可见，加强教师与教师之间的交流合作，是老师专业发展的必经之路。

简介：【摘要】时代在前进，新时代教师的教育思想也应更新，我们首先应教会学生如何做人。教师应根据学生的自由发展阶段的生理和心理特点，了解学生的个性差异，针对不同个性的学生，进行人格教育的整体计划，真正成为塑造孩子性格、沟通孩子心灵的“工程师”，用心去感化学生，建立起和谐、融洽的师生关系。

简介：摘要：本文以课程概念的延伸入手，结合教育信息化发展的空间和方向，提出教育信息化对拓宽课程视野，跳出“课程即科目”、“课程即教学内容”等狭隘的课程观起到的积极作用，依托教育信息化，为促进课程之间的相互交流、合作和课程融合提供了便捷的条件和强大的支持。

简介：【摘要】数学交流意识是数学素养的一个重要组成部分，数学交流通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学思想，再将自己的数学思想用动作的、直观的形式或数学语言的形式表达出来数学交流包括数学知识、数学体验和解决问题的交流。鉴于数学交流在数学学习中的重要性 ，可从重视数学语言的教学、开展课堂讨论与合作学习、进行听说数学的训练等途径进行培养。

简介：摘要：快乐读书是高效阅读的有效方法、交流平台是分享读书心得和学习经验的关键途径，开展有效的主题活动读书活动能够让学生读出效率、读出精彩。随着社会的快速发展，学生的阅读方式有了更为多元化的选择，比如“电子书”、“期刊杂志”、“专业文章著述”、“大型阅读交流会”等阅读途径。在新时期各式各样的阅读方式中，如何开展学生的快乐读书活动，进而搭建读书交流分享平台，关系到学生的读书效率、读书兴趣以及读书习惯。因此创设多元化的读书环境、以学科渗透的形式促进知识融合、培养学生持之以恒的读书习惯十分重要。