简介：目的探讨核心自我评价在大学生应对方式与学习倦怠关系中的作用。方法采用《简易应对方式问卷》《青少年学习倦怠量表》《核心自我评价量表》对586名在校大学生进行问卷调查,并对所得数据进行统计学分析。结果积极应对方式与核心自我评价呈显著正相关（P〈0.05）,而与身心衰竭、学业疏离、低成就感及学习倦怠总分呈显著负相关（P〈0.05）。消极应对方式与核心自我评价呈显著负相关（P〈0.05）,而与身心衰竭、学业疏离及学习倦怠总分呈显著正相关（P〈0.05）。核心自我评价与身心衰竭、学业疏离、低成就感及学习倦怠总分呈显著负相关（P〈0.05）。核心自我评价在积极应对方式与身心衰竭关系中起着完全中介作用,中介效应占总效应的比例为69.00%。核心自我评价在积极应对方式与学业疏离、低成就感及学习倦怠总分关系中起着部分中介作用,中介效应占总效应的比例分别为20.08%,17.05%及23.80%。结论核心自我评价在积极应对方式与学习倦怠关系中起着中介作用。因此,高校可以通过培养大学生的自信心,引导大学生正确面对困难和挫折,以此提高大学生的自我评价水平,最终达到提高大学生学业成绩和保证大学生身心健康的目的。

简介：摘要目的评价某中学学生结核病防治核心知识知晓率及健康教育干预效果。方法随机抽取448名中学生，采用调查问卷的形式，分析其结核病防治核心知识知晓情况，并对其进行相关知识健康宣教干预，比较干预前后防治知识知晓率。结果干预后本组学生结核病防治核心知识知晓率均明显高于干预前，差异有统计学意义（P<0.05）。结论中学生结核病防治核心知识知晓率偏低，健康教育干预可以显著提高其知晓率，应采用多种健康宣教手段开展学校结核病相关知识的健康教育。

简介：《中华临床医师杂志（电子版）》由国家卫生部主管，中华医学会主办，是中国科技论文统计源期刊，中国科技核心期刊。半月刊，全年出刊24期，定价672元，国内刊号CN11—9147／R，邮发代号80—728，以电子版、纸版导读同时面向全国公开出版发行，被万方数据库、中国期刊网、维普数据库、美国化学文摘、乌利希期刊指南、波兰哥白尼索引等国内外知名数据库收录。

简介：摘要目的评价某中学学生结核病防治核心知识知晓率及健康教育干预效果。方法随机抽取448名中学生，采用调查问卷的形式，分析其结核病防治核心知识知晓情况，并对其进行相关知识健康宣教干预，比较干预前后防治知识知晓率。结果干预后本组学生结核病防治核心知识知晓率均明显高于干预前，差异有统计学意义（P<0.05）。结论中学生结核病防治核心知识知晓率偏低，健康教育干预可以显著提高其知晓率，应采用多种健康宣教手段开展学校结核病相关知识的健康教育。

简介：摘要：目的：分析在妇产科临床护理教学中运用核心能力为主带教模式的应用效果。方法：从我院选择从2021年8月到2022年8月的50例实习护士开展研究，按照随机与平均分配的原则，分为常规带教的对照组，以及核心能力为主的带教观察组各25例，分析教学的效果。结果：观察组实习护士核心能力评分、整体护理综合考试得分均高于对照组（P

简介：摘要目的了解长街镇在校中学生结核病核心知识知晓率现状，为进一步加强学校结核病健康教育工作提供依据。方法采用年级分层抽样方法，随机选取长街镇初中300名学生经行问卷调查，采用描述性分析、卡方检验方法经行分析。结果长街镇初中学生结核病8条核心知识总知晓率为73.9%。8条结核病核心知识总知晓率初一学生为63.9%，初二学生为77.1%，初三学生为81.5%，差异有统计学意义(χ2=8.79，P＜0.05)，高年级学生在多条知识点上知晓率高于低年级学生。结论结核病8条核心知识总知晓率为73.9%，没有达到《全国结核病防治规划(2001－2010)年》要求的到2010年全民结核病防治知识知晓率达80%的目标，还应该加强学校结核病知识的健康教育工作。对于低年级学生应该采用生动、有趣的方式，让学生产生深刻的印象和浓厚的兴趣。

简介：以人大脑中间位置类似松果体结构所分泌被称为脑白金褪黑色素周期规律产生人体总生命生物钟立体节律，以及脑下垂体五类激素分泌周期规律产生人体总生物钟特有节律，人脑自动进行力档对于细胞功能启动等，人基因组代谢生物钟节律等各频率次数范围衡定逻辑推理力档在程序上永恒保证有机结合；

简介：目的探讨躯干核心肌群训练的时间强度对老年脑卒中患者平衡能力的疗效。方法采用病例对照的研究方法,选取2013年4月~2013年10月在华中科技大学同济医学院附属协和医院康复医学科住院治疗的45例老年脑卒中所致偏瘫患者,按照随机数表法随机分为A、B、C3组,每组15例,均给予常规治疗,并在此基础上联合躯干核心肌群训练,A组1次/d,B组2次/d,C组3次/d,每次30min,每周5d,共训练3个月。在治疗前及治疗后1、2和3个月时分别采用Berg平衡量表对3组患者平衡功能进行评定。结果治疗前3组患者平衡能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗1、2和3个月后,3组患者的平衡量表评分都明显提高,组内比较差异均有统计学意义(P<0.05);1和2个月后组间比较,平衡能力评分C组高于B组,B组高于A组,差异均有统计学意义(P<0.05),但3个月后,3组患者平衡能力评分,组间比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论增加治疗剂量,提高躯干核心肌群强化训练的时间强度可以加快老年脑卒中患者早期平衡功能的恢复,但随着治疗时间延长,远期疗效并无差异。

简介：摘要社会主义核心价值观在内涵与特征上与医院文化建设具有一致性，在新的发展环境中，医院文化建设的重点以及关键即是在社会主义核心价值观念的引领下，构建具有医院自身文化特色的的核心价值体系。我国医院在建设现阶段的文化内涵的过程中需要时刻秉持诚信、服务以及人本的理念，并通过将制度文化与理念文化融合、行为文化与物质文化融合一体的方式，塑造医院内在的文化机制，促进医院实现可持续的良性发展。

简介：【摘要】目的：探讨综合医院发热门诊应对新型冠状病毒肺炎疫情的应急管理体会。方法：我综合医院发热门诊2020年1月10日开始加强新型冠状病毒肺炎疫情的应急管理，进一步优化了发热预检分诊流程，合理布局发热门诊，修订了相关的诊疗职责及流程，并合理分配人力资源，严格落实防控措施等，确保了发热门诊的有序开展。结果：2020年1月10日~2020年6月10日共计接诊15092例次，其中903例次采取咽拭子、12843例次静脉输液、1346例次氧气吸入。结论：新型冠状病毒肺炎疫情下加强综合医院发热门诊的应急管理，可有效挺高护理人员应对疫情的能力，同时确保护理服务有序开展，安全性高，值得应用。

简介：【摘要】目的：研究在中职护理专业的妇产科护理教学中，实施WebQuest教学法的作用及成效。方法：于2021年3月至2021年7月之间，随机抽取2个班级符合研究标准的护理专业学生，遵循双盲法的分组原则，随机抽取其中1个班级为实施WebQuest教学法的研究组，另外一个班级为实施正常教学的对照组，两组学生均接受统一考核，计算考核通过率，将各个考核项目中的平均得分进行分析，并对考核中出现的各类问题及学生的满意程度作出统计。结果：研究组学生经过相关教学后，考核通过率得到大幅提升，两组相比，差异较大（P＜0.05）；各个考核项目中，研究组学生取得了更高分值，与对照组学生存在一定差异（P＜0.05）；通过比对发现，研究组学生在出现各类问题的人数上少于对照组学生，两组相比，差异较大（P＜0.05）；结果显示，研究组采取的教学方法更能激起学生的学习欲望，与对照组学生存在一定差异（P＜0.05）。结论：WebQuest教学法可以在短时间内将学生代入到角色内，改变学生的学习态度，巩固其学习内容，应该被广泛推广。

简介：摘要：腹直肌分离是孕妇产后非常常见的问题，腹直肌分离会改变产妇的体态，盆底肌的功能受损等，对产妇之后的生活质量造成一定的影响。本文，主要针对产后腹直肌分离患者强化核心肌群的呼吸康复训练展开研究。

简介：[摘要]医学生未来承担的是救死扶伤、治病救人的神圣使命。他们不仅要掌握渊博的知识、精湛的医术,还要具有高尚的医德医风和博爱奉献的精神。在全球化背景下，如何引导医学生直面各种思想文化和价值观念，树立科学的人生观、价值观，积极投身于祖国医疗卫生事业改革，是医学生社会责任感培育研究的重要使命。在后疫情时代，医学生社会责任感的培育是践行社会主义核心价值观的必然要求，以社会主义核心价值观为导向，加强医学生社会责任感的培育，对当代医学生人文素质的培养将具有深远意义。

简介：【摘要】目的：对青春期功能失调性子宫出血的患者进行临床核心思路分析。方法：选用治疗先后顺序的方式对39例青春期功能失调性子宫出血患者展开分组，患者均是从2019.05-2020.05这一时期选取的，对照组19例给予常规治疗，观察组20例给予达英-35治疗，分析其临床情况。结果：对比两组的出血控制时间和完全止血时间，观察组较对照组短，（P

简介：摘要 目的：探索利用慢性缺血性心脏病国际功能、残疾和健康分类核心组套（ICF Core Set for Chronic Ischemic Heart Disease）评价我科冠心病康复干预流程。方法：应用标准的ICF联系规则，将我科冠心病的临床康复流程与慢性缺血性心脏病ICF核心组套相匹配。结果：在身体功能、身体结构、活动和参与、环境因素四大方面，匹配条目数分别为13条，1条，15条，10条，其中客观评价匹配所占比例分别为92.31%、100%、100%、70%。匹配的总条目数为39条，占冠心病ICF 综合组套61条的63.93%。结论：目前我科冠心病的临床康复流程基本符合了WHO慢性缺血性心脏病ICF核心组套的要求，在环境因素方面还需进一步完善。

简介：摘要目的观察分析社区非肺结核人群健康教育对于预防肺结核的效果。方法选取本地某社区2018年1月-2018年3月自愿参加本研究的社区非结核人群226例为本次的研究对象，对其进行肺结核预防健康教育干预，采取调查问卷的方式比较健康教育前后人群的肺结核预防健康知识的知晓率进行调查分析。结果实施健康教育干预后，本组观察对象对肺结核传播途径、疑似肺结核临床症状、针对疑似症状处理措施、如何预防结核病传染、肺结核治愈的关键措施、肺结核治疗的用药依从性的知晓率分别为99.56%、89.82%、86.28%、92.04%、98.67%、95.13%，均显著高于实施健康教育干预前的69.03%、37.61%、38.05%、35.40%、34.96%、28.32%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对社区非肺结核人群实施肺结核防治知识健康教育干预措施，能够显著提高健康人群的肺结核预防知识知晓率，从而增强健康人群的自我保健能力和自我防护意识，对于降低肺结核发病率和传染率具有非常重要的作用。

简介：各省、自治区、直辖市卫生厅局疾控处，新疆生产建设兵团卫生局疾控处：为统一规范地宣传结核病防治工作相关政策和知识要点，我局印发了《结核病防治核心信息（2008版）》（以下简称核心信息），该版核心信息在各地结核病健康促进工作中发挥了积极作用。随着我国结核病疫情的变化和防治工作的深入，部分核心信息已不能适应当前工作需求，亟待调整。

简介：麻风病是由麻风分枝杆菌所引起的主要侵犯皮肤和周围神经的慢性传染病。浙江省截止2010年底，累计发现麻风病人16686例，尚有麻风现症病人104例，属于麻风病低流行区。为实现国家规划要求的2020年消除麻风病危害的目标，大力开展麻风病的健康教育工作，促进病人的及时发现治疗，

简介：摘要：从护生核心能力培养的角度出发，对高职护理专业的外科护理课程进行了设计，并从课程定位、课程目标、教学设计、教学资源与条件、教学实施等6个方面，阐述了课程改革的方法和设计理念。目的是改变传统的教学模式，提高教学效果，培养护生的岗位能力。

简介：【摘要】目的:探讨核心肌群肌力训练联合康复护理在腰椎间盘突出症患者术后的运用效果分析。方法：选择60例接受手术治疗的腰椎间盘突出症患者作为研究对象，按照数字表法将其随机分为联合组和对照组各30例。对照组接受常规康复治疗+康复护理干预，联合组在对照组的基础上增加核心肌群肌力训练，干预两周后，对比两组患者腰椎功能JOA评分和疼痛评分。结果：干预后，两组患者腰椎JOA评分及疼痛VAS评分均改善明显，但观察组改善更为显著（均P