简介：摘要：本文探讨了中国传统文化艺术在中职美术教学中的融入策略，通过分析课程设置的整合与拓展、教材编写的文化内涵融入、创设情境激发学生兴趣、结合实践促进传统技艺传承、开展校本文化艺术活动等方面，提出了一系列有效的策略与措施。这些策略和措施旨在促进传统文化艺术在中职美术教学中的有效融入，丰富学生的艺术修养，提高教学质量和学习效果。

简介：为期一个多月的震旦中专第十三届文化艺术节日前降下帷幕，闭幕式上同学们激情四射的汇报演出精彩纷呈：班级小组唱、大合唱、钢琴四手联奏、古筝琵琶合奏、配乐诗朗诵、歌伴舞……丰富多彩的节目让整个会场掌声不断。赢得最多掌声的大概还要数学校舞蹈队的表演了，无论是蒙古舞、印度舞，还是藏族舞、傣族舞，队员们都跳得轻松流畅，颇有几分专业舞蹈的神韵。

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简介：颜云霞在2012年11月19日的《新华日报》中撰文指出，收藏家、观复博物馆馆长马未都13日晚来到北大，以《（醉文明）中国传统文化的底蕴与风情》为题作专题讲座。他从信息化、科技化带来社会制度的改变讲起，畅谈中国文化的基因与特质，并对当下文化发展中肆无忌惮的抄袭提出批评。如今，文化产业备受关注，美国用好莱坞大片向全球兜售“美国精神”，而我们也大力扶持文化产业、打造文化强国。对此，马未都提到文化的两个特征，其一是文化大于科技，其二是无形大于有形。

简介：乐器演奏不但能使孩子学到众多乐器演奏知识，提高艺术修养，而且可以使他们的左右脑同时得到较好的开发，提高其记忆与想象力：所以，北京孩子的学琴热一年比一年升温如今，许多北京的家长都把姜杰文化艺术中心作为孩子学琴的首选学校，这家民办学校的哪些东西赢得了家长的心呢?为此我们走访了姜杰钢琴城办公室副主任钟艳。

简介：摘 要

简介：摘要：舞蹈是用身体完成各种难度或优雅的动作，是大众文化的重要组成部分，是一门表演艺术。要掌握各种舞蹈技巧，还需要了解舞蹈在审美教育中的重要作用。创新舞蹈教学模式和教学方法对于培养大学生的综合素质具有重要意义。本文探讨了如何在大众文化艺术培训中开展舞蹈教学，提出了动员大众积极参与文化活动的策略。

简介：摘要：群众艺术是国家发展艺术的关键内容，立足群众文化艺术的发展满足人们呈现出的多元化文化发展需求与精神需求，利于推动思政工作的稳定开展。研究指出群众文化艺术具备教育宣传作用，立足群众文化艺术活动的实施满足人们呈现出的精神发展需求，起到对人们精神进行调节的作用。所以应该分析群众文化所具备的艺术特色和发展趋势，通过文化艺术魅力发挥的方式推动群众文化有序发展，通过普及群众文化艺术的方式满足人们多元化的精神发展需求。

简介：摘要：伴随我国新课改的深入实施，学科育人已经成为学校课堂教育的重要目标，在小学美术课堂教学中要重视学生审美能力和文化自信的培养。传统文化是中华民族思想的精华，小学美术教师要承担起传承和发扬传统文化的责任，将传统文化融入到教育教学过程中，来丰富课堂内容，提高学生美术学校的兴趣，提升小学生的民族自信，激发学生的责任意识，促进学生的全面发展。本文主要对传统文化在小学美术教学中的作用和渗透应用进行分析，以供参考。

简介：摘 要：加强精神文明建设,这就是推进我国特色社会主义建设和谐社会的一个重要方面。随着社会和国家经济的不断进步和发展,人民物质生活水平明显改善,使得现代社会中人们的精神物质生活水平和价值观的追求愈加崇尚和多元化。在这种新形势下,群众性文化和艺术的传承与发展,丰富了我国各地人民群众的精神和生活,为我国人们的日常工作和学习生活增添了许多光彩。

简介：摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容，是新时代党对教育的新要求。本文在对民办文化艺术类院校劳动教育工作开展情况进行梳理，提炼新时代文艺类高职院校劳动教育内涵和意义，进而提出能体现民办文化艺术类高职院校特征和适应性的劳动教育实践体系，试图为同类院校劳动教育工作提供实践参考。

简介：摘要： 新的历史背景下，弘扬和传承民间文化艺术显得尤为重要。因此，初中美术教师必须重视民间文化艺术在教学中的引入，丰富美术教学模式，带领学生欣赏美术作品，感悟传统艺术作品的内涵，激发学生保护民间文化艺术的欲望，促进学生审美能力和道德素养的同步提升。

简介：摘要：

简介：摘要：中国传统文化和艺术璀璨夺目，博大精深，有着多种多样的表现形式。随着信息万千的今天，在广告设计教学中，将中国传统文化艺术元素融合之中，能够进一步激发学生的创意灵感，提升学生在创作中的独创性，也在一定程度上传承和发扬中国传统文化。

简介：摘要：中国传统文化是经过千百年积淀的智慧结晶，来源于人们的生活和创造。中国传统文化富有中国历史文化发展的痕迹，阐释了历史发展的精华，值得我们不断的追随和创新。传统文化融入的小学美术教学中，能够提升美术教学的深度，在新时代诠释传统文化与思想。小学美术新课程标准同样强调美术学科要融入传统文化及思想，只有这样才能从根本上提升学生的审美能力，让传统文化根植于我们的内心。本文主要以浙江人教版美术教材为例，阐释如何将传统文化融入到美术教学中，在提升小学生美术素养的基础上传承和创新中国传统文化。

简介：摘要：随着社会和经济的不断发展，人们对精神和文化的要求也越来越高。在新的历史条件下，加强精神文明建设具有十分重要的意义。而要建设一个好的精神文明，就必须把群众文化和艺术发扬光大。群众文化艺术对于人类社会的发展有着重大的实际意义，群众文化工作是人类文化艺术的基石，是人类社会文化发展的桥梁和纽带。本文将从群众文化艺术的内容及特征出发，对群众文化艺术与社会发展之间的关系进行深入探讨，进而求证群众文化艺术对社会发展具有重要的推动作用。

简介：  摘要：竹编是中国传统非物质文化遗产中的一种文化艺术形式，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。在幼儿园教育中，竹编活动作为一种非常适合幼儿参与的手工制作活动，已经被广泛应用于幼儿教育实践中。本文通过实地调查、文献分析等方法，探究竹编活动在幼儿园中有效开展的具体方式与方法，探讨竹文化与幼儿园教育的融合及其对幼儿成长的意义。本研究认为，通过竹编活动的开展，可以促进幼儿的物质认知、动手操作能力和审美体验能力的提升，同时也可以启发幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的团队协作意识和社交能力，有助于幼儿全面发展和个性素质的培养。

简介：摘 要 中国民族 传统文化内涵丰富，博大精深，凝聚了中华民族数千年的文明结晶。小学美术课程标准明确指出，要引导学生参与文化的传承和交流，在广泛的文化情境之中认识美术，对学生的情操进行陶冶，让学生的审美能力得到提高。因此，在小学美术教学过程中， 教师应注重传统文化的渗透，改善学生的美术素养， 引导学生正确认识和理解中国民族传统文化艺术，明白民族传统文化艺术对国家、对社会文化与经济发展的重要影响，从而继承和弘扬中国民族传统文化艺术。

简介：摘要：传统艺术文化是中国文化的重要组成部分，具有丰富的历史和内涵。将传统艺术文化融入中职美术教学中，可以让学生更好地了解和传承中国传统艺术，提升他们的审美素养和创作能力。同样，传统艺术文化的融入可以帮助学生深入了解中国传统文化的丰富内涵。