简介：摘要一个国家要发展起来，靠有健全素质的人，一个人要发展，靠他的德力和能力（包括创新意识）。就我国大学生来讲，德力和能力的取得，要靠大学生对各个方面知识学习的掌握和积累、以及对社会实践活动的参加和锻炼等情况。国内外明智的官员都懂得，对人的培养就是在制造撑起一个国家的大梁之为，而这大梁的质量如何，取决于在对人培养过程中所运用的办法和措施是否科学。科学的发展观直接关系到一个国家的稳定、发展和繁荣强大。我们所开展的动态科研《艺术实践与应用型人才培养》就是基于这种考虑的。也是学习实践科学发展观的点滴体会。

简介：新世纪的高校尤其是艺术院校的德育工作面临着新的形势与任务.社会实践由于其在学校和社会之间的桥梁作用而成为高校德育工作有效手段.本文阐述了我院德育工作与社会实践结合的方式、方法和取得的成果以及应注意的问题.

简介：【摘要】幼儿园《纲要》明确指出：“要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”材料作为艺术活动的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，而运用特殊的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。  

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简介：摘要：随着教育形式的发展，课程改革的深入，呼唤着教师新课程理念、教育观、教学观、学生观的真正转变，也代表着教师教学方式和学生学习方式的彻底转变。生态教育观是一种研究的思路与角度，生态观下的艺术教育指向幼儿的可持续发展，它尊重幼儿身心发展的整体性，重视幼儿的经验与体验，遵循艺术学科的本质特点，顺应了时代对于综合人才的需要以及当前艺术教育改革发展的趋势。

简介：《幼儿因教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中多次提到：激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐．体现自我表现和创造的成就感——这是艺术活动质的改革。本文根据新《纲要》精神，从“艺术动力的激发、艺术创造的引导、艺术个性的发展”三方面谈谈个人的教育实践与探索。

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简介：宋冬艺术的创作活动已经经历了十年。从《又一堂课,你愿意和我玩吗？》（一九九四）开始,宋冬有意识地全面参与到中国当代艺术的运动和发展中。当时,在这个集装置、录像、绘画和表演于一体的艺术作品里,宋冬集中了他所有的创造力和冲动,

简介：品德与生活、品德与社会新课程的启动已有七年了。作为表征新课程勃勃生机、区别于传统德育课“授一受”模式的活动教学，怎样才能呈现优质的品位？学生怎样在活动中学习、在活动中发展？活动教学怎样才能赢得最佳实效？笔者以为：活动教学一定要特别注重彰显“五性”——即活动教学的方向性、体验性、差异性、生成性、情感性。

简介：班级文化是一个熟悉的话题，大家谈论的已经很多，比如班级的环境布置要有诗意，要制定相关的规章制度，要实行学生民主管理，要创造浓郁的学习氛围，诸如此类，不一而足，很难再说出很有新意的话。

简介：1.2015年9月11日，德国汉堡音乐戏剧大学声乐艺术指导RamintaLampsatis教授在由南京艺术学院音乐学院举办的声乐大师班上授课。

简介：摘要：为了更好的展现幼儿教育意义，培养与激发幼儿的想象力、创造力，如今很多幼儿园都在探索创意艺术活动的实践方法。在幼儿教育中融合艺术活动，培养和开发幼儿艺术天赋，使幼儿表现出主动性、积极性。艺术活动的核心是创意，能够启蒙幼儿，让幼儿理解知识，开发幼儿潜力。此时幼儿就能够在创意活动中完善自我能力，实现全面发展。本文以幼儿教育为例，分析幼儿教育中的创意艺术活动思路。

简介：班上的李老师收到了一封某编辑部的来信。大大的信封引起了孩子们的好奇，大家纷纷争着看个究竟。小普发现了一个问题：大信封右上角贴着一张小画。他高兴地叫着：“我知道，这是邮票!”

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简介：摘要：当前中国社会经济迅猛发展，人民的物质生活水平也飞速提升，广大群众从最初的物质追求逐渐过渡到精神层面的追求，但群众文化艺术的发展速度还远远满足不了人们日益增长的精神文化需求。因此，重质重量地开展形式多样、丰富多彩、普及大众的群众文化艺术活动，是建设新时代社会主义文化不可或缺的一环。群众文化艺术活动能够带动生产，激发人民群众的工作热情，陶冶情操，提高群众的文化素养，从而增强民族的凝聚力，创造出更加美好的社会风尚和和谐的社会秩序。群众文化艺术活动的开展有助于全民整体素质的提高、社会经济的稳步发展和社会的长治久安。

简介：在主题活动的组织与实施过程中，教师应怎样才能做到想幼儿所想，学幼儿所学，真正在主题活动中体现幼儿的主体性，促进主题活动开展呢？我园多年的主题活动实践证明：主题活动的科学预设与艺术生成显得尤为重要。