简介：【摘要】英语阅读是学生学习体系中的“隐形翅膀”，带领悻悻学子冲破禁锢，直面荆棘，飞跃云海，学生们的英语想象力得到放飞，打破英语思维禁锢。才能真正点燃英语兴趣，唯有这样，小学英语阅读课堂教学才有质的飞跃！

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，从英语课堂的设计出发，分析英语绘本阅读在小学生英语阅读中的实践方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。

简介：【摘要】阅读教学属于小学英语教学活动的重要组成部分，绘本阅读则是阅读教学中的常用方法之一。具有趣味性的绘本，可以提升学生的阅读量和词汇量，让学生在趣味性的方法开展阅读活动，不断培养学生阅读素养。基于此，本文对绘本在小学英语阅读教学展开研究。

简介：摘要：近年来，为了提高小学英语的教学效率，教师们探索出了很多全新的教学模式，在授课模式的调整中提高同学们的学习兴趣，并在这样的学习环境中提高同学们的英语专业技能。分级阅读主要是根据学生的不同水平设计的不同的教学模式，由此提高学生的自主学习能力和逻辑思维。在这样的教学环境中，学生能够正确地意识到现阶段自己在学习过程中存在的问题，并由此提高英语专业能力。

简介：摘要：针对新时代对学生阅读素养的重视程度以及小学英语阅读教学的现状，基于广州市智慧阅读平台和互联网信息技术手段，从“课堂阅读教学”和“课外拓展应用”两条路径“双向建构”地展开小学英语主题拓展阅读教学活动。

简介：摘要：阅读，是获取信息，认识世界、发展思维、获得知识的重要途径，而对于小学英语阅读教学来看，提高阅读教学有效性，既能够促进学生阅读理解能力的发展与提升，而且也有助于引导学生切身感受到英语阅读学习的重要价值与意义。基于此，本文将从“紧扣文章，严选内容”“交流情境，培养思维”两个方面进行分析，谈一谈小学英语群文阅读策略探究。

简介：摘要： 随着我国教育 改革的不断深入，小学英语的重要性愈发凸显，我国青少年开始 越来越早地接触英语。特别是《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》明确了在义务教育阶段开设英语课程的必要性，该标准对中小学生的英语阅读能力提出了循序渐进的要求。在此背景下， 广大 家长开始重视儿童的分级阅读，市场上 也涌现出 了大批英语分级读物，但这些读物不能满足我国少年儿童阅读能力发展的需要。 那么小学生如何在教师指导下，发展各种阅读策略， 形成自己的阅读素养，培养自身的自主阅读能力是一项值得探究的课题。本文 将从新课程标准下的英语阅读标准来介绍小学生的分级阅读背景、分级阅读的重要性、分级阅读的方法、分级阅读对自主阅读能力提升 的促进作用等。

简介：摘要由于基础教育改革的不断开展，新课程理念已经得到普遍的推广，小学英语在教学过程中的重要性已经愈发凸显，我国的少年儿童也比较早就接触英语。所以在这样的背景下，儿童分级阅读理念也得到广泛的运用。本文主要介绍的就是小学英语分级阅读过程中如何加强学生自主学习能力，进而提出以下几个内容。

简介：摘要： 英语是小学阶段学生所接触的第二语言，其在词汇构架、用语习惯、语音语调、拼读规范、语法特性等方面有着属于自己的语言规则与具体要求。由于刚很多刚开始接触英语的学生在对于这些用语规则的理解不够深入，掌控不够充分，加之缺乏具体用语情境作为辅助，使得做好英语教学启蒙便显得极为重要。但是，由于很多正处于认知起步阶段的孩子基本英语意识不够健全，实践应用能力比较欠缺，导致英语教学困难重重，问题居多，尤其是英语阅读教学效果也会受到严重影响。对此，教师可以通过借助绘本阅读的方式，将英文绘本融入小学英语阅读教学，以促使学生在丰富多彩、鲜活生动、具体形象的英文绘本辅助、指引、驱动下更好投身英语阅读，切实提升英语素养，使英语阅读效果向着符合学生需要，满足学生发展的方向更好发展。

简介：

简介：　　摘 要：在小学英语教学过程中，阅读教学是其重要的教学环节之一。为了提高小学生的英语水平，教师在教学过程中可以开展分级阅读教学，结合学生情况，采取有效的分级阅读方式，达到扩大学生语言输入量，在阅读的过程中形成自己的阅读素养，培养其自主阅讀能力，切实提高学生英语阅读能力。本文结合小学英语教学实践，介绍小学生的分级阅读的背景、重要性，以及分级阅读对自主阅读的促进作用等。

简介：体验式阅读是一种理念，它渗透在英语学习的全过程中。在小学英语阅读教学中，教师可以从读前、读中和读后三个阶段运用体验式阅读，激发学生学习英语的兴趣，加深学生对语篇的理解，培养学生的创新思维能力，促进学生阅读素养的发展。

简介：摘要：：目前，很多小学英语教师存在偏重语言知识、偏重语言训练、强贴情感标签的问题，对文本的解读能力不高。还有一些教师，已经习惯了依赖教参进行教学设计，选择教学方法，喜欢照搬教参现成的教材分析。 一旦离了这根拐杖，几乎寸步难行。语篇是小学英语教学中非常重要的一部分，如何提高小学英语语篇教学文 本解读的能力是一直被广泛关注的话题。文章通过分析文本解读在小学英语教学中的背景意义，并结合教学实践， 通过具体的教学案例探讨了在小学英语语篇教学中进行文本解读的有效策略。

简介：摘要：为了提高小学英语学习的效率和质量，教师应认真分析研究影响小学英语教学效率的主要问题，运用科学教学方法，充分激发学生阅读兴趣，使他们能够保持较强的阅读热情，积极参与小学英语教学。并指导学生掌握阅读方法，学习提高学生阅读能力，逐步培养学生综合英语能力。本文主要分析了基于阅读现状的小学英语教学策略。

简介：摘要：随着社会的进步，小学英语备受人们的关注。小学英语阅读教学能够让学生的视野得到开阔，让他们获得良好的语感，对提高他们的英语水平具有重要的意义。当前，一些教师在阅读教学中往往只注重向学生讲解理论知识，很少调动学生的自主阅读意识，导致阅读教学的质量不佳。因此，优化英语阅读教学活动很有必要。

简介：摘要：小学阶段打下良好的英语学习基础，学生在积极探索英语学科的同时，养成良好的英语学习习惯，促进学生构建英语语言知识结构，形成明确的学习方向，提升英语素养的同时，形成知识的多元空间。英语阅读是学生进行知识拓展的重要活动，在阅读中提高学生的阅读品质，不断形成良好的阅读积极性，激发学生阅读情感，与教师共同合作，达到深度阅读的良好意识，培养学生的阅读品格。教师在英语教学实践中，激发学生的阅读积极性，在联系绘本阅读教学中，让学生产生阅读想象和正确的阅读态度，提升学生的阅读效率。英语阅读教学是阅读品格形成的重要阶段，教师整合教学资源，完善教学环境，突出学生的实践阅读优势，通过阅读品格的培养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：聚焦阅读能力培育在小学英语教育中日趋重要的趋势背景，结合群文阅读所独有的包含共识思想和集体建构思想在内的多文本特征，可知将其在小学英语阅读教育中有效运用，能切实推动以往学生阅读模式发生转变，实现阅读教学形式从单篇向群文的发展，进而有力促进学生英语素养提升，推动小学英语阅读教学质量增强。基于此，笔者立足小学英语阅读教学工作开展实际情况，着重探讨小学英语阅读教学应用群文阅读模式的可行性和有效策略，希望可以为相关教研工作提供理论参考和借鉴经验。

简介：摘要：分级阅读的教学方式目前在我国的基础义务教育阶段已经得到普及。尤其是在现代网络科技迅猛发展的背景下，如何能够将各类型教学过程中的智能教学技术与分级阅读的教学理念融合起来，也成为了推动学生智慧发展和成长的关键切入点。本文主要是分析了智慧型成长阅读背景下小学英语分级阅读的教育引导方式，希望能够为推动英语阅读教学水平的提升参考意见。

简介：

简介：摘要：英语在小学教育阶段占据着重要地位，做好小学英语课堂教学工作是一件很有必要的事。但是受多方面因素的影响，小学英语课堂教学效果不佳，尤其是小学英语阅读教学很难令人满意。为了改变这种情况，就应当在小学英语课堂教学过程中实行分级阅读，本文对此进行一系列研究。