简介：

简介：摘要： 随着信息技术的发展，教育方式不断推陈出新，移动智能设备、智慧学习平台、微视频、微课成为了辅助学生接受知识的重要手段，为教学改革与发展注入了新的生命活力。在此背景下，本文探究了微课在初中生物实验教学中的应用，试图用微课来延伸实验教学空间，克服一些客观性的实验教学问题，从而提高学生生物学习能力，提升生物教学有效性。

简介：摘要：物理作为初中阶段的一门重要学科，是中考的重点考查内容，其中，对于物理实验的考查也尤为重要，在中考分数中占有一定的比例。特别是电学实验直接决定着学生对于电学知识的掌握程度和应用情况，在很大程度上影响着中考分数，加之电学实验有一定的难度，学生们在此处失分情况严重。为此本文为中考电学实验复习策略探究，旨在全面提高中考电学实验探究题的复习效果，从而助力学生们在中考中脱颖而出。

简介：摘要：物理作为初中生刚接触的学科，也是初中非常重要的学科，其中的物理知识是需要通过一定的思维逻辑进行分析才能够掌握的。对于刚接触物理的初中生来说，其物理逻辑能力较弱，而通过物理实验教学是能够将其中抽象的逻辑，直观的展现给学生，使学生能够对物理知识进行更好的掌握。本文对初中物理实验教学从它其中所存在的问题与所起到的作用进行简要分析。

简介：摘要：实验在初中物理教学中占据着重要的地位，发挥着积极的作用，如充分调动学生课堂参与积极性，使学生清楚认知物理现象与物理规律，也能激发学生创新能力，因此应该受到教师们的重视，但实际情况是教师对实验重视程度不够，甚至出现了教师讲实验，学生背实验的现象，让实验效果大打折扣。基于此，本文以初中物理课程为例，探究实施实验教法的有效途径。

简介：摘要：物理不仅具有丰富理论知识，还具有严谨的物理实验。初中学生学习物理实验，可以增强对物理理论知识的理解，提升实验探究能力。由于，教师在物理教学中缺乏教学手段，影响了初中学生对物理实验学习的进程。因此，教师可以利用多媒体教学，认知实验仪器；创设情景教学，理解实验理论；融入生活教学，丰富实验知识的教学手段，推动初中学生的实验学习的进程。

简介：摘要：探究性实验是指在教师的指导下学生通过自主地参与探索而获得知识的过程，探究性实验更加注重化学实验现代教学理念。学生根据探究实验的内容，分析、处理收集到的相关材料和信息，提出自己的大胆猜想和假设，设计合理的个性化的实验方案并亲自动手实验，通过对实验现象的分析进行反思和评价，从而形成自己的知识体系。

简介：摘要：本文通过现代教育技术手段与传统化学教学相结合的方式，对苏教版《化学反应原理》中铁的吸氧腐蚀实验进行创新，使实验呈现方式多样化，课堂效果提升显著。改进后实验时间大幅缩短，且可行性增强，更有助于学生对吸氧腐蚀原理的理解。

简介：摘 要：随着社会的迅速发展，各类化学实验室也如雨后春笋般快速建立，但在检测各类样品保证健康生活的同时也要保证检测人员自身的环境安全。本文从重视实验室的环境安全、安全进行化学实验、化学实验室安全预防 3个方面阐述了对化学实验室安全的认识。化学实验室的安全重在有安全防护意识并做好各种预防措施，检测人员要理解实验原理并严格遵守安全管理规章和安全操作规范，避免发生不必要的事故，造成伤害。

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简介：摘要 :汽轮机在正常的工作中处于热态，如果在工作中出现异常现象会对整个机组的安全产生不利的影响。本文通过汽机高压遮断实验，以测试汽机高压遮断模块的安全性，在实验中出现了高油压压力开关 PS4动作正常，中间油压未卸掉的异常现象。进行故障排除最后发现高压遮断装置后侧回油节流孔堵塞是导致“高压遮断试验过程中，中间油压高，无法卸掉”的根本原因。为汽轮机在类似的故障排除中提供借鉴参考。

简介：摘要：物理知识具有复杂性、抽象性和理论性，是一门实验性很强的学科。教师在进行教学的过程中，为了激发学生的学习兴趣，教师可以自制物理教具，以此来激发出学生的好奇心和探究欲，从而吸引学生参考到课堂物理知识的学习过程中来。

简介：摘要：由《义务教育物理课程标准》知，义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养，并力求全面考查初中学生在“知识与技能、过程与方法、情感与态度”等方面的基本素质。而实验是物理课堂得以正常开展的基础，且实验类练习题和试题，不仅可以帮助学生巩固知识，提升能力，也能帮助教师评价学生学习效果，帮助社会选拔人才。因此实验题如何命题，才能更好地体现实验题的多种功能，是本篇文章研究的主要问题，笔者从命题是否较好地达成了三维目标为出发点，提出些许拙见。望能推陈出新,从而帮助完善初中物理实验教学。 

简介：摘要：实验是学生理解物理知识的重要方式，也是学生巩固知识的重要方法。所以实验在整个物理教学中发挥着至关重要的作用。但是，教师如果不能有效改进实验过程，就会使实验成为学生物理学习的绊脚石。所以教师应该积极改进高中物理实验过程与内容。

简介：　摘 要：化学作为一门自然学科，离不开实验教学，通过课堂上的实验教学，可以提高学生的课堂参与度，激发学生学习化学的兴趣和积极性，可以帮助学生更好的理解化学知识，有利于培养学生的观察能力与分析能力、培养学生的创新意识。

简介：【摘要】小学数学实验是学生积累数学经验，提升数学素养的重要载体。本文结合笔者教学实践，从实验工具开发、实验方案设计、实验过程开展等方面进行了经验阐述。

简介：摘要：物理实验是物理教学中不可或缺的一部分，通过实验教学，可以帮助学生理解抽象的物理知识，提高课堂教学效果。教师要关注实验教学的优化，以更好地提高学生对物理知识的理解和运用，进一步促进学生能力的发展。在课堂教学的过程中，教师要精心设计实验教学的引入，合理改进实验方案，引入生活资源以便可以激发学生的学习兴趣，帮助学生理解物理知识，使学生能够积极、主动地参与到课堂学习中，提升学习效果。

简介：摘要：为了研究煤中含水率大小对煤的自然特性产生的影响，利用煤程序升温实验，对不同含水率的煤样进行了实验，分析了各含水煤的 CO、 CO2的产生速率及氧气的消耗速率，计算了最大放热强度与最小放热强度，总结了活化能随含水率变化的变化趋势；实验结果表明：待测温度段（ 40℃~200℃）内的 CO与 CO2产生速率、耗氧速率、放热强度均呈现指数型增长，不同含水率煤样在温度段内的耗氧速率与放热强度存在明显差异；煤样活化能随含水率的升高呈现先降低后升高的规律。

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