简介:摘要:现阶段在我国医院的药房当中,中药制品的形态主要包括中药材、中药饮片以及中药制剂,其中的中药饮片以及中药制剂均由中药材在经过多道工序的加工制作而得来。中药饮片具有自身特定的规格和形状,可以直接进行配方,同时也可以按照特定程序将其熬制成为汤剂以供患者服用,达到治病的效果,但是,无论是中药饮片还是制剂,如果其存在质量问题都将直接影响其产生的疗效情况,甚至还会对患者造成不良影响,威胁患者健康甚至生命安全。所以,相关管理人员一定要加强对中药制剂与饮片的质量管理工作。本文首先针对我国医院药房展开中药制剂与饮片质量管理工作的重要意义进行阐述,随即结合实际工作情况提出其中存在的主要问题,最后就管理问题的处理对策展开相关研究,希望能够促进医院药房管理工作质量的有效提升。
简介:【摘要】 目的:探究乡村振兴背景下我国农村医疗卫生服务供给侧问题。方法:回顾性分析2011-2019年《中国卫生和计划生育统计年鉴》内所收集的我国城乡居民医疗卫生服务情况,对比城市与农村的医疗服务需要量与医疗卫生机构服务条件指标。结果:从 2011、2012、2013、2014、2015、2016、2017、2018、2019年的城市居民两周患病率、慢性病患病率、人均年患病天数和人均年卧床天数等方面整体略高于农村(P<0.05);2011、2012、2013、2014、2015、2016、2017、2018、2019年的城市居民的医疗卫生机构服务条件指标与农村相比较具有差异性(P<0.05)。结论:乡村振兴背景下我国农村医疗卫生服务供给侧出现卫生技术人员数、床位数、万元以上设备数和业务用房面积数方面无法满足基本需求的问题,需要维持城市与乡村医疗卫生服务水平的平衡,进而提高广大乡村人民的获得感、幸福感。
简介:摘要 目的:探索判定在妇产科临床护理带教中运用问题式教学的意义及价值。方法:抽选开展妇产科临床护理实习的52位实习生进行探察,时间选定范畴:2021年1月-2022年3月,依据区组随机化法将其分入对照或观察组别内并分别展开不同干预计划(基础式教学或问题式教学),前后两者组内人数数据均为26。对其能力评估性与教学成果进行对比及分析。结果:运用基础或问题教学模式后,观察组组别成员能力(协作、自学、表述、分析推理、知识运用)评估结果与教学成果(理论、实践)均优于对照组情况(P<0.05)。结论:应用问题式教学于妇产科临床护理带教中具较高价值,对实习生能力与成绩提升均有重要意义,施行较为合宜。
简介:摘要 目的:探索判定在妇产科临床护理带教中运用问题式教学的意义及价值。方法:抽选开展妇产科临床护理实习的52位实习生进行探察,时间选定范畴:2021年1月-2022年3月,依据区组随机化法将其分入对照或观察组别内并分别展开不同干预计划(基础式教学或问题式教学),前后两者组内人数数据均为26。对其能力评估性与教学成果进行对比及分析。结果:运用基础或问题教学模式后,观察组组别成员能力(协作、自学、表述、分析推理、知识运用)评估结果与教学成果(理论、实践)均优于对照组情况(P<0.05)。结论:应用问题式教学于妇产科临床护理带教中具较高价值,对实习生能力与成绩提升均有重要意义,施行较为合宜。