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简介：小学语文课本第八册“基础训练5”的第一题是儿化韵练习题。1.什么叫儿化韵?普通话里有一些词(主要是名词)带着辅助成分“儿尾”,如“花儿”“鸟儿”等。“儿”本来是独立的音节,但经过长时期的极流利的连读,就产

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简介：眼下,冬的余韵还在做着大山的底色。清冷的风,伴着摇曳不定的树枝微微颤抖。偶尔掠过天空的飞鸟,会在不经意间,留下一丝活泼的春的气息。那一串串婉转动听的歌声,便许久地在山间回荡。也许,春真

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简介：古朴的帷幕尽头，摇曳着暧昧的灯影，幽幽的丝竹回旋在耳侧，身着唐装的女子正婀娜地表演着茶道，烟雾缭绕的空气中处处弥漫着怀旧的气息。

简介：本文基于“韵”与“韵味”概念古今意义断裂的现象，对“韵”范畴发展史及基本属性作了较完整的研究厘清，认为“韵”是“韵味”等衍生词的本源，它始于音乐，臻于美学，附于佛道音乐，在“万变”中保持了基本属性的“不变”，始终偏重“阴柔”审美选择，是最能体现中国音乐．审美特性的基本范畴，应该很好地研究它、继承它，合理地发展它。

简介：笔者不揣学识浅陋,不惜蹉跎岁月,按照1982年北京市中国书店根据张氏泽存堂本影印《宋本广韵》,再参考古逸丛书《覆宋本广韵》,初步探索《广韵》的声、韵、调配合规律。全过程包括:

简介：日语固有音韵系统以五十音图为代表，其固有词汇一般用直音表示。现代口语有23个音位，112个音节。“长音、拗音、拗长音和促音、拨音，都是在和汉语接触后发展出来的，虽不能说尽出于汉语的影响，但不妨说主要出于汉语的影响”。王秀文先生认为，这些特殊音节是奈良朝以来新增加的。

简介：在汉语语音发展过程中,由-m韵尾转化为-n韵尾这一重大演变导致了汉语韵尾系统的弱化,改变了汉语语音的结构。元代吉安文人诗用韵中阳声韵互叶现象比较突出,本文通过对这一现象的研究,探讨了阳声韵尾的演变轨迹。得出在元代吉安方音中,-m尾的消变迹象已很明显,-n、-两个韵尾,虽有少量的混叶现象,但从整体上看还是呈独立的状态的结论。

简介：我在一家省报发表那篇题为《管理的潜力大有挖头》后，有位文友看了拙文引用的王安石的名句“山林不能给野火。江海不能实漏卮”，称赞“引语既精练又恰切．很能说明问题”。那句话的意思是说，山林再大，经不起野火焚烧；江海虽深。装不满有漏洞的酒器。此话用以说明厉行节约避免浪费比较妥帖。

简介：仙家寨小学始建于1934年，历史悠久，文化底蕴深厚。多年来学校以诵读经典诗文、传承民族文化为切入点，不断深化办学特色，全面推进素质教育。

简介：《集韵》所著“韵例”,较为具体地阐述了《集韵》一书收字、注音和释义等的原则,对我们正确认识和解读《集韵》具有极为重要的意义。文章尝试梳理“韵例”中涉及的《集韵》的主编、与《说文》的关系、广引先儒旧音、“俗作某非”的正字标准及其所指,以及改类隔切为音和切等五个方面的问题并加以申解。

简介：《于氏捷韵》是清代乾隆时期出于河北承德的一部汉语等韵图，主要反映了明清时期的官话语音系统，具有“存雅求正”的性质。

简介：《韵镜》是一种根据切韵系韵书主要是切韵系韵书中的小韵首字制字的切韵图,也是研究中古汉语乃至整个汉语史的一部极为重要的文献资料。然此书成书过程及流传过程均颇为特殊。《韵镜》作者现已不可考,关于其成书年代及其所据韵书到目前学术界还没有一致的看法。《韵镜》自宋嘉泰三年(1203年)张麟之三刻之后,在中国本土逐渐失传,在目前的史料上也未见著录。相反,《韵镜》于张麟之三刻后、宋理宗淳祐十二年(1252

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简介：<正>我这个人没多大能耐,因为识得几个臭字,又会无病呻吟的穷酸,便不客气地把自己归类于识文断字的序列。因了诗文之事,如果有人把诗人的高帽子撇过来,也敢于不脸红的接着。即便没有这等

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简介：风乍起，叶飘飞。飞过眸，飞上肩，飞落在心头……秋意浓浓，眼前只有那叶凋、晃、落；凋、晃、落……