简介:作为一种新兴的网络媒体,微博以其传播信息的实时性、现场感和快捷性最大限度地为大众提供了一个信息自由传播与接受的平台。
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简介:本刊采用顺序编码制,引文编码加方括号标在引用处的右上角。参考文献著录格式如下:①专著:[序号]著者(列前三名).书名[M].版次(首版不注).译者(为译著时).出版地:出版社,出版年:起始页-终止页.
简介:文昌信仰本是汉族民间信仰及道教信仰的组成部分,青海藏区随着汉族人口的迁入。文昌信仰逐渐成为汉、藏、土等民族的地方保护神,形成了比较独特的宗教文化现象。
简介:“油气地质”栏目:主要刊登国内外石油地质理论发展及相关油气勘探实践的实用性技术论文,以及相关研究领域的综述、报道性文章。文章形式以实验研究、理论研究、应用研究等为主,同时还刊登相关研究领域的综述、报道和争鸣性文章。
简介:中国古代佛教造像艺术开始于东汉晚期。在此之前中国的雕刻艺术从琢磨石器、青铜器到秦俑、汉俑、汉石雕,逐渐形成了一种恢宏大气、以神写形的中国特有的审美取向。
简介:本文从实证角度,对藏汉小学生数感发展方面存在的差异,以及产生差异的原因等作了调查分析。
简介:在今年五月号《紫禁城》(总二二○期)上,刊登了林姝《“美人”欤?“后妃”乎,“十二美人图”为雍亲王妃像考》一文。读后十分高兴。尽管该文不赞同我的意见,但其所揭示出来的资料,恰好证实了我的观点。
简介:本刊采用顺序编码制,引文编码加方括号标在引用处的右上角。参考文献著录格式如下:①专著:[序号]著者(列前三名).书名[M].版次(首版不注).译者(为译著时).出版地:出版社,出版年:起始页-终止页.②期刊论文:[序号]作者(列前三名).题名[J].刊名,出版年,卷(期号):起始页-终止页.③论文集析出文献:[序号]作者(列前三名).题名[C]∥编著者.论文集名.出版地:出版者,
简介:故宫博物院收藏几幅标注“状元”、“榜眼”字样的年轻女子照片,她们都是清末上海《游戏报》选出的一艳榜一名妓。这些照片能够进入宫中,并最终成为故宫藏品,给人们留下了不少想象空间。它们虽然只鳞片爪,却在一定程度上透视出晚清的世态风俗。
简介:新中国建立前,青海藏区社会发展总体上看还处于封建领主制发展阶段,政治、经济、文化发展十分落后。新中国成立后,该地区社会面貌发生了巨大变化。总结该地区经济社会发展的基本经验,党和政府特殊的政策支持,是该地区经济社会发展的重要原因,培养和塑造各族人民的主人翁责任感和实干精神,是推动青海藏区经济社会发展的基本动力。
简介:陈云提出"摸着石头过河"。习近平说,"摸着石头过河就是摸规律,从实践中获得真知。""摸着石头过河",就是"摸"中国特色社会主义之规律。邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观就是我党摸到的三块"大石头",这是我们建设中国特色社会主义的理论基石。今后,我党还将继续"摸着石头过河",摸出更多更大的"石头"。
简介:研究体育项目的本质规律,能够帮助我们更好地认识和掌握该体育项目,从而促使竞技水平达到顶峰。射击项目要想取得较好的成绩,不仅仅与技术动作水平有关,同时也与射击的战术水平,科研、医务等保障有很大关系。本文从射击的技术水平、战术特点、服务保障及相关的角度切入,来分析射击项目的制胜规律,以便对射击项目有更加清晰的认识。
简介:摘要本文通过对中学英语的教学与实践,进一步学习和研究,以及几年的中学英语教学实践,从理论和实践两个方面,探索出一些中学英语教学规律,与英语教学工作者分享。
简介:摘要考试是进行语文评价的主要方式之一,它不仅对整个教学过程实施诊断监控,而且具有导向功能,是改进小学语文教学的重要依据和手段。
简介:摘要教师如何挖掘课堂中学生的动态生成资源,随机调控并创造条件引导学生提高数学素养,有效利用数学课堂中学生不断出现的生成性资源,让其成为数学课堂中不断涌动的精彩,从而既巧妙地利用动态生成的资源完成对课堂教学中难点的突破,又不露痕迹地引领学生置身于他们自己创设的一个个精彩的情节中,这是我们每一位教师在课堂教学中的目标所在。事实上,我们很多教师在这方面做得还有所欠缺。本文就《找规律》的教学案例进行了简要分析,并提出了自己的体会。
简介:英国一家知名律师事务所说,大多数婚姻破裂都是因为夫妻双方在谁做家务或谁付账单这类事情上争执不休,而不是因为出轨问题。
莫让微博成“危博”
浅议藏区幼儿教育的重要性
浅谈藏区英语教学中学困生的转化
《岩性油气藏》参考文献著录规范
多文化视阈下的青海藏区文昌信仰
《岩性油气藏》期刊栏目介绍——“油气地质”
日本藏中国古代佛教石刻造像艺术
藏汉小学生数感的比较研究
《胤禛围屏美人图》藏秘再探
清末另类“科举”(一)故宫藏艳榜照片考察
青海藏区社会的当代变迁与经验探析
论“摸着石头过河就是摸规律”
浅谈射击运动项目的制胜规律
中学英语教学规律的探索
总结规律,提高小学语文复习质量
浅谈小学语文阅读试题的出题规律
《找规律》教学案例分析与反思
尊重学生认知规律,重组历史教材
七成离婚源于家庭琐事