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  • 简介:土家歌王──记青年歌手尚生武方廷俊,白桦太阳出来四山青/照亮高高万宝山/山是万宝山/地是刮金板/树是摇钱树/人是活神仙/桑植是个好地方/山又高来水又长/1996年7月,人们在电视里看到电视专题片《桑植是个好地方》,看到美丽的山水和字幕,听到高亢嘹亮的...

  • 标签: 张家界市 歌王 土家 江总书记 歌手 民族民间歌舞
  • 简介:摘要恩施州土家族摆手舞是恩施州人民的传统舞蹈,它记载着土家族的生活习惯和风土人情。摆手舞在2006年被列入中国第一批国家级非物质文化遗产名录,摆手舞成为中国民族文化不可缺的一部分了。分析摆手舞的推广路径对摆手舞的发展极其重要。

  • 标签: 恩施州 土家族摆手舞 推广路径
  • 简介:笔者用文献分析法对土家族刺绣方面的文献进行分析,发现学者们主要从传统土家族刺绣艺术的保护与传承、土家族刺绣产业发展、土家族刺绣图案和土家族刺绣技法等四个方面进行了研究,本文旨在此基础上为进一步研究土家族刺绣艺术的发展和保护提供依据。。

  • 标签: 土家族 刺绣 综述
  • 简介:文化记忆的发生是与文化空间分不开的,摆手舞作为土家族民族文化记忆的一部分与摆手堂紧密相联。摆手堂从建筑结构、神堂里的实物摆设、民间故事的讲述、以及周边的村寨生活空间几个方面共同构成了整个摆手舞赖以存在的文化空间,土家民众的文化记忆也在这个空间下形成并稳固下来,摆手堂也由此被建构成一个记忆空间。

  • 标签: 文化记忆 文化空间 摆手堂
  • 简介:道教形成于东汉,历经几千年漫长岁月,不仅深入汉族民间,而且渗透于我国少数民族社会文化和生活。其中,其对土家族的影响尤为深刻。一道教很早就传入土家族地区。东汉末年,张道陵创五斗米道不久,即携其弟子往巴蜀一带传教。其孙张鲁据汉中三十年,在巴郡南郡蛮地,“以鬼道教百姓,责人敬信巫觋,多往奉之”。魏晋以降,土家族信道者日益增多。这从史料关于土家先民“白虎人”的记载中可见一斑。《晏公类要》云:荆楚之地“有巴人焉,有白虎人焉……白虎事道”。土司制度时期,土家族地区开始建有大量的道教寺观。湘西桑植县于明成化年间即建有城隍庙,明清

  • 标签: 道教思想 土家族地区 张道陵 巴郡南郡蛮 梯玛歌 明成
  • 简介:重庆土家族地区,其古代水陆交通促进了地方社会经济文化的发展.陆路交通依托纵横的古道联系四方,有大量的桥梁、关隘和汛塘;水路交通依靠长江、乌江、酉水和郁水等河流,由厚板船和蛇船等完成水上运输.研究其古代交通状况,对于今天建设社会主义新农村,构建和谐社会,抢救与保护非物质文化遗产提供深刻的启示.

  • 标签: 重庆 土家族地区 古代交通
  • 简介:摘要:本论文研究了高中体育与土家花灯的完美融合,并探讨了融合的方式和意义。通过对两者的背景和共同特点进行分析,发现高中体育和土家花灯在关注身体和传统文化方面存在重要共同点。在此基础上,提出了几种融合方式,并指出了融合的意义。研究结果表明,高中体育和土家花灯的融合可以促进学生对传统文化的了解和传承,同时提高体育教育的多样性和趣味性。本研究的结果对于高中体育和传统文化教育的发展具有重要意义。

  • 标签: 高中体育,土家花灯,融合,传统文化,教育
  • 简介:摘要:关于莲厢舞的起源,民间有三种较为普遍的说法,一是宗教祭祀,二是乞讨谋生,三是孤女“莲厢”的故事。最早对莲厢有记载的文献是清代毛奇龄的《西河词话》,文中提到莲厢为金人所制作,由此可见莲厢舞具有深厚的历史文化传统。莲厢舞本为汉民族民间舞蹈,后来被土家族、白族、水族等少数民族所吸收。一方水土养一方人,鄂西南土家族在原有基础之上大胆创新,形成别具特色的“肉莲厢”、“双节莲厢”以及“滚龙莲厢”。   

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  • 简介:真正来自民间的集体创造和流传的各类文学,都是用方言表达和传承的,方言突出了它的特色和魅力。如果剥去这层语言外衣,将方言换为统一的标准,民间文学也许会滋生新的美感,但已经发生了审美味变,原生态之美及其包蕴着的文化就会流失,新的外貌如同化妆后的美人,缺少自然与野性的活力。方言犹如民间歌谣的血肉,使它脾性鲜活,因方言而产生的修辞艺术更使它神貌俊朗。

  • 标签: 民间歌谣 修辞艺术 恩施自治州 方言 土家族 艺术特点
  • 简介:本文首先对中介、中介语料及维吾尔中介的采集情况进行了说明。其次,根据所采集的语料归纳了维吾尔专业学生在学习维吾尔名词、动词、后置词、连词过程中产生的偏误类型,分析了产生偏误的原因。最后,提出了解决问题的相关对策。

  • 标签: 维吾尔语 中介语 语料库
  • 简介:一直偏好古诗文,因此,常会选择古诗文作自己课堂实践研究的视点。清丽的,沉郁的,写景的,抒情的,多个古诗课打磨下来,“析词——解句——入境——拓引”的基本模式成了难以突破的藩篱,尽管在教学手法和细节处理上有所不同,但也不免让人感喟:古诗教学有全新的演绎模式和途径吗?有没有迥异于以往经验的古诗新课堂?

  • 标签: 景语 情语 诗语 古诗文 实践研究 细节处理
  • 简介:摘要:语言教育引导是实现语文课堂教学的主要模式,而过渡作为课堂教学工作中的一种辅助性的教学语言模式,可以实现课堂教学各环节之间的连接,实现师生之间的良性互动及交流机制的构建,培养学生的语感,提升课堂教学的有效性。小学低年级是实现语言启蒙的关键时期,而过渡作为课堂教学的组成部分,做好设计规划就显得尤为重要。为此我们针对于“简、趣、巧”三方面着手,以求设计出满足学生学习需求的过渡,提升课堂教学工作的有效性。

  • 标签: 语文 过渡语 课堂
  • 简介:我们读过许多古今中外关于人性贪欲的小说。贪欲既是人的本性又是人的弱点,但也是人的丰富性所在。如果没有七情六欲,生活就不会那么精彩,文学也就只有空白一片了。然小贪是为人欲,大贪则为大恶。法律、制度、道德规范等等,都是试图用各种手段扼制、限制、或者惩罚人的贪欲;而宗教和文学,则用柔软的情感去感化、用深刻的思想去启迪,教化人类不可贪婪过度。

  • 标签: 大恶 巧拙 姚安 春草
  • 简介:关制钧矬子里的将军只能统御矬子,巨人之中的巨人才能顶天立地。善聚者以十当一,善用者以一当十。拘于格,能上者上不去;牵于情,该下的下不不来。观其所选,知其利钝;因其所用,见其成效。想挑毛病,总能找到弱点;想看优点,总可见列长处。不善鉴别,莫识孰优孰...

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