简介:摘要:目的:分析在儿童保健中应用早期综合发展指导对小儿发育的影响。方法:参与到本次研究的婴幼儿来自在2022年1月-2023年1月于我院进行健康体检的儿童,共计300人。因研究需求将婴幼儿分为两组,对照组和观察组,每组儿童150人。对照组进行常规儿童保健,观察组应用早期综合发展指导。比对两组儿童在1岁时的生长发育情况。结果:比较两组儿童1岁的智力发育情况,观察组好于对照组(p< 0.05);比较两组儿童1岁的体格发育情况,观察组优于对照组( p< 0.05);比较两组儿童1岁时的常见疾病发病率,观察组低于对照组(p< 0.05);比较两组儿童家长的早期保健知识掌握评分,观察组高于对照组(p< 0.05)。结论:在儿童保健中应用早期综合发展指导可促进儿童发育,值得推广。
简介:[摘要]公立医院担负着维护人民健康的主要义务,是国内诊疗保障体系的主体,是党领导干部卫生健康前线的中坚力量,是党联络百姓,为民服务的关键对话框。近些年,公立医院党风廉政建设紧紧围绕核心,服务大局,展现了党建引领医院发展趋势大局意识。河北医科大学第一医院党委始终坚持人民至上、生命至上,以党建为引领,充分发挥基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用,刀刃向内主动挖潜,坚持目标导向、问题导向、结果导向,全面提升医疗质量和服务水平,受到广大患者的广泛好评,并在2018、2019连续两年荣获“全国改善医疗服务群众满意的医疗机构”。如何创新公立医院党风廉政建设,使党风廉政建设与医疗工作能够更好地融合,是新时期公立医院党建工作人员要考虑的问题。
简介:近20余年来,中医诊断技术取得了突破性进展,在舌诊、面诊、声诊、嗅诊、问诊、脉诊客观化信息采集设备和数据处理软件方面成果丰硕,并开展了相应的临床研究,但在诊断技术及指标的规范化方面尚处于起步阶段,目前仅出台舌诊仪相关国际标准1项、中医脉诊压力传感器国际标准1项。随着计算机信息处理技术在中医领域的深入渗透,模式识别方法在四诊信息融合中得到应用和发展,四诊合参辅助诊疗及中医四诊检测系统的研发,建立了更适合中医思维的辨证模型和人工智能识别平台;未来,借助物联网技术、云平台技术、可穿戴技术,四诊信息采集设备必将向小型化、可穿戴式发展,并可研发中医诊疗机器人,以期在中医临床及各级医疗平台、慢性病管理、健康风险评估等方面发挥更大的作用。
简介:【摘要】目的:对开展早期综合发展指导在儿童保健工作中的应用效果与可行性进行全面地分析。方法:选择2017年9月~2018年9月在我院儿童保健门诊进行体检的0~3岁婴幼儿200例,将其分成两个组别,分别为对照组和观察组,每组100例。其中对照组接受的儿童保健属于常规服务,观察组则开展早期皂盒发展指导,经过一段时间的干预后,比较2组婴幼儿的身体指标。结果:经过比较可以明确看出对照组身体各项指标明显低于观察组,差异存在统计学意义(p<0.05)。结论:开展早期综合发展会对儿童保健工作产生积极的影响,使儿童健康服务水平得到有效地提升,使婴幼儿体格与智力可以保持同步发展。
简介:摘要目的分析染色体结构异常患者行卵胞质内单精子注射(intracytoplasmic sperm injection,ICSI)后形成的囊胚发生嵌合的主要影响因素。方法回顾性队列研究福建省妇幼保健院生殖医学中心从2018年1月至2019年12月期间进行针对染色体结构异常的胚胎植入前遗传学检测(preimplantation genetic testing for chromosomal structural rearrangement,PGT-SR)周期94个和ICSI周期551个,采用SPSS21.0软件分析女方年龄、获卵数、平均每个卵子的促性腺激素(gonadotropin,Gn)量(Gn/卵)、囊胚分级,以及不同性别染色体携带者与胚胎染色体嵌合的关系。结果PGT-SR周期中,单因素分析显示嵌合体胚胎与年龄和精子浓度有关(P=0.01,P=0.04),而多因素logistic回归分析显示,年龄(OR=3.41,95% CI=1.34~8.66,P=0.01)、精子浓度(OR=0.41,95% CI=0.17~0.96,P=0.04)和不同性别的染色体易位携带(OR=2.21,95% CI=1.04~4.70,P=0.04)是胚胎嵌合发生的主要影响因素。结论PGT-SR患者体外形成的囊胚发生嵌合现象可能与女方年龄、精子浓度和相互易位患者性别有关,为选择性移植嵌合胚胎提供理论依据。
简介:摘要改革开放以来,我国通过发展经济这一方式来提高国民的生活水平。龙头企业的发展显得尤为重要。龙头企业发展的兴旺,才能带动其他相关产业的发展。鉴于此,本文以日照茶叶的发展为例对龙头企业能够推动相关地区的相关产业发展进行深入讨论。
简介:一天,当我在健身房内巡视的时候,看到一个会员正在调整奥林匹亚自由重量训练凳。他调整训练凳的动作很不规范,把凳子的一端用力向上折,最后还给了凳子一脚。然后,他坐在凳子上继续训练,神情看上去非常满足。我满怀好奇心的走上前去,告诉他训练凳的正确放置位置。在他完成一组练习后,我向他介绍自己是健身房的工作人员,并询问他在训练之前做了些什么。他向我解释道,他刚才是想调整训练凳的位置,以便能够安稳地坐在上面。他认为经过这样的调整以后,训练器械才能原封不动地放回原来的位置。你能想象得到我当时是多么惊讶吗?所有的会员要是都像他这么做,我的健身房真是要不了几天就会倒闭了。看到有这样的会员,我的心绪久久不能平静,我决定是该好好检查一下健身房内器材的放置情况了。
简介:摘要目的探讨视频反馈教学方法联合发展性教学评价在新入职护士临床带教中的应用。方法选取2019年1~10月焦作煤业(集团)有限责任公司中央医院新入职护士32名为观察组,2018年1~10月新入职护士30名为对照组,对照组实施传统带教,观察组在对照组基础上实施视频反馈教学方法联合发展性教学评价,比较两组护士培训效果、核心能力及其对培训的满意度。结果观察组培训后理论考核知识评分、临床实践能力评分、操作技能成绩及护士胜任能力、与人交流、评估干预、批判性思维、人际交往、护理管理、综合知识、领导能力、自主学习能力、培训效果、课程设计、课堂氛围、教学质量等指标均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论视频反馈教学方法联合发展性教学评价可激发新入职护士学习积极性,提高新入职护士带教效果及核心能力,有助于新入职护士更好地适应岗位工作。