简介：摘要：随着时代的不断发展，人们的思想文化开放程度得到了提高。民族声乐为了谋求更好的发展，对内容和演出形式作出了改革。音乐教育在高校大学生素质教育中占据着重要地位，能净化大学生心灵、促进其健康成长。由此，本文立足在民族声乐大众化趋势下，对大学生音乐审美教育的有效路径进行了分析研究，以促进学生审美水平的提高。

简介：欣赏音乐对学生的心理健康和个性塑造有着十分重要的正面影响,因此,我们应该重视培养学生的音乐欣赏水平,提高自身的内在素质。

简介：西藏大学艺术系音乐专业教育中,目前存在灌注式教学、被动学习、高分低能等问题,这些问题的症结在应试教育的旧观念和对师范教育的误解.应加强"师范性",实行素质教育,培养"说、写、弹、唱、跳"全面发展的智能型人才.

简介：摘要:音乐在带给学生轻松愉悦学习环境及引导他们树立正确价值观方面有极为重要的帮助。随着国家对高校教育给予越来越高关注背景下，要求对学生素质进行提升，注意为大学生素质改善创造良好的环境，通过将地方特色文化在大学音乐教学中进行融合是当下社会发展的潮流和趋势，对于提升大学生音乐素养及改善他们的艺术品质有很大帮助。基于此，本文以地方特色文化在大学生音乐素养提升方面的重要意义进行分析基础上提出了以地方特色文化为基础实现大学生音乐素养有效培育的措施。

简介：摘要：大学阶段是人才培养的重要参与阶段，加强大学阶段人才培养学习有助于人才培养目标的实现。随着素质教育的推行和新课程教学改革的推进，大学生培养教育目标逐渐多样化，而通识音乐教育能够有效提升大学生综合素质，提高其竞争力，满足新时期人才培养要求，从根本上提升大学音乐教育水平。基于此，本文将简要探讨大学生通识音乐教育和创新人才培养工作，并提出相应的策略以助大学通识音乐教育和创新人才培养活动的开展。

简介：摘要：大学生音乐教育在社会文化传承中起着关键的作用，它不仅有助于传承音乐文化，还对个体和社会产生深远影响。本文探讨了大学生音乐教育与社会文化传承之间的关系，以及它对大学生和社会的影响。通过分析音乐教育对认知、情感、社交和创造力的影响，我们强调了其在培养综合素养和文化传承方面的重要性。最后，提出了一些策略，以提升大学生音乐教育的质量和有效性。

简介：摘要：大学生心理健康教育是高校学生工作内容的重点，在现实工作中，我们要结合实际不断探索新的途径，进而实现大学生的心理健康教育。大学生心理健康教育有着很多有效方式，本文着重探讨音乐疗法，作为一种积极有效的情感治疗方式，音乐疗法能够在培养积极健康情感、提升学生自我表达、培养学生合作意识、开放学生创造思维、塑造完美人格等方面起着积极作用。

简介：摘要：大学音乐教学是培养音乐专业人才的重要途径，也是激发学生音乐创造力的重要场所。因此重视钢琴即兴伴奏能力的培养，改变传统的课堂教学模式具有非常重要的现实意义。本文结合大学音乐教学中钢琴即兴伴奏学习的现状，深入分析了钢琴即兴伴奏能力培养的必要性，并且就如何有效的提高大学生的钢琴即兴伴奏能力提出了具体的对策。通过本文的研究可以有效的提升大学音乐教学的质量，并且为日后的相关研究提供更多的理论研究和参考依据。

简介：

简介：摘要：团体参与性音乐教学有利于提升大学生的整体情绪素质，丰富大学生精神世界，对降低和避免大学生情绪焦虑等现象意义重大。本文在剖析大学生情绪焦虑的表现及成因剖析的基础上，提出要丰富教学干预手段、推动以音乐为主题的校园活动文化建设等途径，希望能够提供积极的参考和借鉴。

简介：摘要:在声乐教学过程中，视唱练耳教学的重要性更为明显，前者主要要求学生读懂音乐来唱，要能将乐谱转化为音乐声音，而后者则要求学生听乐谱，能准确把握音乐的各种内容，通过听觉来获取音乐信息。“具身”理论进一步强调了身体与认知的关系。身体参与和体验是保证学生学习质量的关键。在这种情况下，应充分了解相应的理论特征和应用意义，并在此基础上，将视觉和听觉方面相互影响，转化为能够加强对音乐感知的元素。因此，在教学中应进一步明确“具身”理论在视唱练耳教学中的实际作用和具体应用策略，并在该理论的指导下开展相应的教学活动。

简介：摘要：在当前社会，大学生面临着学业、就业等多方面的压力，心理健康问题日益凸显，如何有效地提高这一群体的心理健康水平成为了教育工作者关注的焦点。音乐教育作为一种综合艺术形式，不仅能培养学生的审美能力，还能在一定程度上调节情绪，改善心理状态。奥尔夫音乐教学法，作为一种注重参与性和体验性的音乐教学方法，强调音乐与舞蹈、戏剧的结合，通过团体合作的形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，从而达到缓解压力、提高心理健康水平的目的。本研究旨在探讨团体参与性音乐教学，尤其是奥尔夫音乐教学法对大学生心理健康的影响，期望为促进大学生心理健康提供一种新的视角和实践途径。

简介：摘要：随着社会的发展变迁和竞争的日益加剧，大学生面临的压力和心理问题也逐渐增多。大学生的心理健康教育在大学教育中的地位日益凸显，如何有效地疏导和调整大学生的心理状态，提高其心理素质，成了大学教育工作的一个重要任务。音乐因为具有独特的情感表达和沟通功能而被作为一种新型的心理治疗方法，应用到大学生的心理教育中。本文旨在探讨音乐治疗在我国大学生心理教育中的重要意义。

简介：摘要：社会经济的快速发展、生活节奏的不断加快，加剧了人们的焦虑心理，使大多数人进入了亚健康心理状态，特别是对于正处在人生发展关键阶段的大学生而言，激烈的市场竞争与就业压力、继续教育与社会择业选择的心理困惑以及多样化的生活负担等无疑使得大学生的焦虑心理更加严重，而如何在社会转型期帮助大学生缓解焦虑心理、获得心理健康发展，使大学生能够更好地应对未来的学习、工作与生活，就成为社会各界普遍关注的重要社会话题。因此，本文以接受式音乐治疗方法在缓解当代大学生焦虑心理的应用为中心进行讨论。

简介：摘要：音乐表演焦虑是音乐实践中最普遍和最严重的问题。文章以“新发展理念”为依据，以汉江师范学院音乐学专业65名学生为例，对音乐表演焦虑进行归因，并从个人策略、教师教学、心理问题、方法交流以及城乡差距等方面建构了音乐表演焦虑干预机制，期望为大学生音乐表演焦虑的缓解提供参考。

简介：

简介：通过采用自编问卷调查表,调查云南少数民族音乐专业大学生的音乐学习动机现状,并分析相关数据,剖析云南少数民族音乐专业大学生中存在的较为集中和有代表性的不良学习动机,在分析这些不良学习动机产生的原因的同时,给出针对性的调适建议,有助于促进学生的健康成长和提高人才培养质量.

简介：

简介：摘要：本科层次职业教育旨在培养高层次技术技能人才。音乐教育作为学前教育专业中的主要技能教育，其教学质量的好坏会影响到学生的职业技能水平。而本科层次职业教育，又有别于普通本科教育。因此，本科层次职业教育学前教育专业亟需思考，并探索出培养高层次技术技能人才的综合性教学改革实践途径。

简介：自2018年9月25日开幕以来,经历了启动梦响(海选)、集结梦响(初赛)、绽放梦响(复赛)三个阶段,第七届上海市大学生原创音乐大赛总决赛暨颁奖典礼近日在上海财经大学艺术中心举行。经过激烈角逐,上海财经大学的兰梓歌获得本次大赛的冠军。