简介：摘要长期以来，教师由于考虑到教学任务的完成以及担心控制不住课堂秩序，对涉及到动手操作的一些教学内容基本上都是教师一人包办了，导致学生的动手操作能力日渐低下，这不仅影响了学生操作能力的发展，也影响了学生学习数学的兴趣，可以说是得不偿失。因此本文主要从三个方面阐述如何提高学生的动手操作能力。

简介：摘要小学健康教育是学校教育的重要组成部分，其最终目的是使学生树立健康的行为和良好的习惯。研究培养学生健康行为实际操作能力的教学模式，促进健康学习质量的提高，有效培养学生生活技能，带动两个转变一是教师角色的转变，教师由教学的管理者变为学生发展的指导者、合作者、促进者。二是学生观的转变，学生的合作、交流、反思、创造将建构富有个性的课堂学习模式。

简介：摘要：小学数学学习与具体实践活动是分不开的，随着小学课程的不断深化改革，如今的教学重视的不仅是成绩的提升，更加重视学生综合能力的全面发展，这里尤其强调动手能力培养。教师不仅要教学生理论知识，更要有意识地培养学生的动手操作能力，让学生真正经历动手操作的过程，为其日后的长远发展奠定坚实基础。

简介：摘要数学新课标明确地指出“有效的数学学习活动不能靠单纯的模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

简介：

简介：摘要： 学前教育作为一个人一生中教育的开端，对于幼儿的身心成长是不可缺少的。做好幼儿的启蒙教育工作对于孩子未来的成长至关重要。随着我国素质教育的不断推进，培养孩子德智体美劳全面发展成为了首要的教育目标。对于幼儿而来说，比拼会背多少首诗，会读多少单词的意义不如培养孩子动手动脑的意义大。小孩子正是活泼好动的时候，利用这个特点因势利导，培养学生的动手操作能力将会对激发孩子想象力，保持孩子好奇心打下坚实的基础。因此，本文重点分析如何有效培养学前教育中幼儿动手操作能力。

简介：摘要：对小学生而言，培养动手操作能力不仅能激发他们的学习热情和兴趣，而且动手操作能力能使复杂问题简单化、抽象问题具体化，有助于开发学生发散性思维，培养创新能力。

简介：摘要：在二十一世纪，幼儿教育的中心主题开始从传统的 “学习知识 ”转化为 “学会学习 ”，孩子们需要具备的是独立、自主、自信等个性品质和发现问题、解决问题的能力。美工活动是操作性强的一项活动，它不仅深得幼儿喜爱，而且是开发幼儿创造潜能的重要活动形式之一。我们应根据幼儿的年龄特征和心理特点，恰当应用，创造出一种生动活泼，轻松愉快的气氛和情景，在孩子动手操作的过程中，不应给予说理性的知识，而是要真正解放孩子的小手，放开孩子的想象力，及时为不同年龄的孩子提供合适的动手操作的机会，在这个基础上逐步培养孩子们的观察力、记忆力和想象力和创造力，做到寓教于乐。

简介：

简介：摘要化学是一门实验科学。“化学实验是学生进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。”动手操作能力是学生形成化学实验技能的重要途径之一。在化学教学中，教师要想方设法“让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在‘做科学’的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力”。本文从四个方面，对化学教学中学生动手操作能力的培养策略作了阐述。

简介：

简介：摘要： 在小学数学教学中，教师不仅要传授相应的数学知识，还要重视学生逻辑思维能力的培养，让每一位学生参与到知识讨论的过程中，使学生逐渐形成较强的数学能力。因此，在小学数学实际教学中，教师应该加强学生动手锻炼，让学生参与到实际操作中来，彰显学生的主体作用，使学生的潜力得以发挥。通过学生自己动手操作来掌握相应的数学知识，并能够将所学的知识运用到实际生活中，这样一来，学生在掌握数学知识的基础上，提高了各方面的素质。那么在小学数学教学中，教师应该怎样培养学生动手操作的能力？

简介：摘要物理是一门以实验为基础的科学，实验教学是物理教学的基础。为此，物理教师必须重视实验教学，运用实验去激发学生学习物理的兴趣，指导观察，让他们亲身体验实验，进而锻炼学生的动手操作能力、思维能力、分析和解决问题的能力。

简介：摘要目的利用倾向指数，探究体育成绩和实验操作能力之间的正相关性。近几年，随着时代的发展，对医学生试验操作能力提出了越来越高的要求，在医学教育中，实验操作能力是一项必须掌握的技能，是一项基础技能，它既要求了医学基础知识的掌握，也标志着理论知识和应用方面的结合，因此，医用实验是学生从医学理论学习模式向医学临床学习模式转化的桥梁。目前。国内医学院校已经提出“基础厚、知识宽、能力强、素质高”的培养目标，为了实现这一目标，各个高校都在不同程度地加强了实验课程，以加强学生基本技能的训练和综合运用能力的培养，提高学生的综合素质。

简介：摘要实践活动是儿童发展成长的主要途一径，也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中，应注重学生实践操作能力的培养。

简介：摘要：随着工业时代的推进，国家对技工院校机械专业的教学效果和人才培养越来越重视，但技工院校的专业教学还存在不少问题。以技工院校机械专业教学为例，探讨了素质教育背景下技工院校机械专业教学的实践操作能力提升，并提出了创建兴趣小组、合理运用多媒体、提高教学质量等策略，增加实训教学，融入微班模式，举办技能操作竞赛，完善考核体系，提高教学效果。

简介：

简介：

简介：摘要自进入二十一世纪以来，我国在经济领域、科学技术领域、军事领域、政治领域均取得了令人瞩目的发展成就。计算机因此得到了迅速的发展，无论是在生活中还是在工作中，计算机知识的应用越来越广泛这就对学生提出了更高、更多的要求，要求中职生要把理论与实际相结合，在未来的工作中可以利用计算机知识解决工作中的难题，减轻工作压力。本文以如何培养中职生的计算机实践操作能力为主要论点，对此进行分析与探讨，从而提高中职生对计算机知识的学习兴趣。

简介：摘要：教育现代化的今天，越发注重对学生基础能力的培养，其中在小学数学教育阶段，做好学生实践操作能力的培养是教学的关键。通过具体的数学实验课教学，培养学生独立自主的学习创造能力、积极的实践操作能力，这对学生基础的掌握有着重要的意义，推动学生数学核心素养的发展，因此这里对小学生数学实践操作能力重要性做研究，并提出策略分享。