简介:在中日邦交正常化之前的近乎全民呼吁日中复交的热潮中,日本的许多有识之士、民间团体和部分在野党作为中流砥柱起到了推波助澜的作用。日中友协、日中贸易促进会、工会总评议会、恢复日中邦交国民会议、日中邦交正常化国民协议会等民间团体。社会党、公明党、民社党等在野政党和竹内义胜、浅沼稻次郎、铃木一雄、西园寺公一、宇都宫德马等有识之士以及石桥湛山、松村谦三、高琦达之助、藤山爱一郎等政界名流,都为中日邦交正常化的实现作出了不可磨灭的贡献。当时的日本之所以会出现如此火爆的日中友好氛围,与当时的国内外形势不无关系:新中国日益高涨的国际声誉。中美关系改善的“刺激”以及日本国民对佐藤内阁的失望应该是主要原因。
简介:随着课程改革的不断深入,一些传统的教学思想、教学方法、教学经验面临严峻的挑战。新的《美术课程标准》打破了传统美术教学的框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为“欣赏评述”、“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”;四大学习领域。新的美术课就要以增产学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨,以课标为依据,采用不同的能力评价标准、不同的教学组织方式,真正地提高到素质教育。这就要求我们必须打破现有的美术课的教学组织方式,摆脱教学单纯致力于教法、学法、探讨的局限,重新认识“教”与“学”的关系,本着“一切为了学生的发展”,从学生的以验出发,教学要向学生的生活世界回归,教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习、这无疑对教师提出了更高的要求。下面我谈谈自己在美术新课程实践中的一些体会,也是对自己在实验过程中的教学行为的反思。
简介:新课程理念提倡“过程更重于结果”,美术教育应在参与艺术活动过程中使学生的身心得到健康发展,得到自主发展的空间,从接受艺术技巧的美术教育转向接受艺术能力的美术教育。随着美术新课程的深入推进和普遍展开,必然引发一系列教育实践的问题。美术课究竟应该关注什么,这是目前美术教师在教育教学实践活动中应认真思考的问题。让我们在课堂教学中,改变传统教学,多一些形式,让每个孩子都得到发展。关键词美术教育;课堂教学;反思
简介:民间舆论场是社会主义核心价值观建设所面对的现实场景之一,激发和唤起民间舆论场中社会公众对社会主义核心价值观的价值感召,有利于促进社会主义核心价值观的认同和践行.实现社会主义核心价值观应该具备的价值感召,是价值观建设的首要前提,是价值冲突的有益缓冲,是价值观安全的必要基础.在议题主导型和角色主导型这两种民间舆论场中,促进价值通感是实现社会主义核心价值观价值感召的情感基础.寻求价值共识是社会主义核心价值观在民间舆论场中实现价值感召的过程关键.