简介：摘要目的探讨和分析在急性肾功能衰竭患者中常规护理+多站式心理护理的效果。方法此次抽取在我院医治的急性肾功能衰竭患者（72例），以入院顺序分乙组、甲组，每组36例。患者均常规护理，研究甲组加用多站式心理护理，总结角色适应情况、应对方式、疾病知识知晓率。结果甲组角色的总适应率大于乙组，P＜0.05。甲组的求助评分大于乙组，P＜0.05。甲组的解决问题评分大于乙组，P＜0.05。甲组疾病知识知晓率大于乙组，P＜0.05。结论在急性肾功能衰竭患者中，常规护理+多站式心理护理的效果确切，可明显改善患者的应对方式、提高角色适应率和疾病知识知晓率。

简介：摘要目的分析血清BDNF、5-羟色胺水平与抑郁症患者执行功能及文拉法辛治疗的临床效果。方法收集2016年2月—2017年1月来我院就诊的抑郁症患者102例作为研究对象，将其定义为抑郁症组，同期收集健康体检志愿者102例，为对照组。对比两组患者的HAMD评分和WCST以及血清BDNF和5—HT水平。结果抑郁症组HAMD评分显著高于体检组，差异显著，具备统计学意义（P＜0.05）；抑郁症组总应答数显著高于体检组，差异显著，具备统计学意义（P＜0.05）；抑郁症组患者的平均血清BDNF、5-HT水平均显著低于体检组，差异显著，具备统计学意义（P＜0.05）。结论血清BDNF、5-羟色胺水平与抑郁症患者执行功能有一定程度的影响，同时可以表达文拉法辛治疗的临床疗效，值得临床推广。

简介：摘要目的对一站式急救护理模式在多发伤急诊患者中的抢救情况进行分析。方法选取我院2016年9月—2017年9月间78例多发伤急诊患者，将所有患者分为两组，每组39例，实验组患者采用一站式急救护理模式进行抢救，对照组患者采用常规护理模式进行抢救，对两组患者的护理效果进行比较。结果实验组患者痊愈的19例，治疗有效的15例，治疗无效的5例，总有效率为81.2%；对照组患者痊愈的11例，治疗有效的13例，治疗无效的15例，总有效率为61.5%，两组患者比较P＜0.05。实验组生存人数为35例，死亡人数为4例，生存率为89.7%；对照组患者生存人数为27例，死亡人数为12例，生存率为69.2%，两组患者比较存在明显差异，P＜0.05。结论一站式急救护理模式能够缩短患者急救时间，提升患者救治率。

简介：摘要在新时期、新形势下,人口和计划生育事业对乡镇计生服务站的药具管理工作提出了更新、更高的要求。避孕药具管理工作作为计划生育工作的重要组成部分，是实现人口目标的物质保障，乡镇服务站的避孕药具管理工作必须坚持以人为本,加强免费避孕药具的管理、发放、使用和服务宣传。加强服务模式化药具管理体制和工作机制改革,切实把药具免费发品落实到实处,不断提高育龄群众对避孕药具的易得性和服务的满意度,从而推进计划生育工作可持续发展。

简介：摘要目的研究分析学龄期学龄前期癫痫对儿童的生态学执行功能及社会的适应能力的影响。方法研究样本选自本院2012年1月—2017年1月收治的20例学龄期学龄前期癫痫儿童与20例健康儿童，将20例学龄期学龄前期癫痫儿童作为观察组，20例健康儿童作为对照组，对比两组儿童生态学执行功能各项指标及社会适应能力。结果①观察组儿童感情控制、任务启动、工作记忆、计划能力、抑制能力、转换能力等各项指标评分均高于对照组儿童。②观察组儿童独立因子、认知因子、社会自制因子、ADQ分等各项指标得分均低于对照组儿童。结论学龄期学龄前期癫痫儿童生态学执行功能明显受损，同时合并社会适应能力减退。

简介：摘要目的研究超声工作站和数字化超声教学资源库的建设在乳腺超声诊断学中的应用价值。方法自2015年3月至2016年4月，采集124例乳腺超声检查资料，建立超声数据库结构，通过PACS系统接口实现与HIS电子病历无缝连接。结果应用超声工作站和图像存储与传输系统，建设适合学校教学的数字化超声影像资源库，构建先进的超声实践教学和考核平台，并应用于超声诊断学的实践教学和考核中。结论超声工作站和数字化超声教学资源库在教学中的应用有助于培养学生的实践操作技能和临床思维能力，为超声诊断学的实践教学提供了新方向。

简介：新高考体现了选择性教育思想,学生要能对自己的学业进行选择,选择不同的学科组合,不仅会影响到学生的高考结果,还会影响到学生的填报志愿,以及将来的职业选择,学生对自己的学业的选择一定是要基于学生对自己的学业有一个科学的评估[1]。因此,学校非常有必要帮助指导学生进行学业的选择、学业管理和提升,并做好学业的困惑分析。