简介：

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简介：摘要目的通过微生物盲样考核，提高实验室病原微生物的检测能力和应对突发事件的能力。方法对2011年-2015年国家及区级微生物盲样检测结果和实验室的内部质控进行回顾分析。结果连续5年收到微生物盲样33份，检测结果合格率100%。结论开展微生物盲样考核，能更好地提高微生物检验能力。

简介：摘要《微生物学及检验技术》是医学检验专业的专业课，实验课是微生物学教学的重要组成部分，其在贯穿理论联系实践、培养学生动手能力、创新能力和科研能力方面具有理论教学所不能取代的独特作用。笔者在微检实验教学考试改革方面进行了一些探索性工作，旨在提高学生的素质，为学生能更好的适应社会需求做有益的尝试。

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简介：摘要护理质量直接关系到病人的生命与健康，是护理管理的中心任务，是医院工作的主要目标，加强护理质量管理，提高护理服务质量，和护理管理质量，是护理管理者值得探讨和亟待解决的问题，利用护理考核单，以考核代替检查，能充分提高护理人员的质量意识和工作责任心，杜绝护理差错的隐患，提高了护理质量。

简介：摘要临床实习质量的好坏直接关系着一名合格医师的培养，所以非常重要。笔者通过对目前医学检验专业临床实习的现状分析及问题探讨，搜集资料，拟找出良好的实习质量管理方法和考核制度。首先，要选择合适的实习基地，建立良好的附属医院实习管理方法。其次，建立健全科学的实习质量考核制度，并切实执行。院校负责科室要不断地从长期实习教学管理中汲取经验，总结出更加完善的实习质量管理考核办法。

简介：摘要护理人员绩效是护理人员在护理活动中所做出的成绩和贡献,是个体能力在工作环境中表现的程度和效果,是与护理工作有关的行为表现及其结果。护理人员绩效可以评估护理人员在护理活动中所作出的成绩和表现,护理人员工作绩效的正确评价可以帮助护理人员明确自我工作的目标,通过细化护理绩效考核办法，进一步体现护理人员的专业技能、劳动强度、工作风险、岗位能级、工作质量与数量等，体现护士的劳动价值，调动广大护理人员的积极性。

简介：摘要疾控机构绩效考核工作的有序有效进行，对疾控卫生事业的健康稳定发展有着重要意义。本文从绩效考核的意义出发，思考绩效考核需关注的问题，对绩效考核工作提出建议。

简介：摘要目的着重于总结分析优质护理服务中应用绩效考核的工作体会。方法对80例本院2015年2月～2016年11月期间收治的住院患者进行研究，按照随机数字法分组，因而实验组与对照组各40例。对照组采用优质护理，实验组采用绩效考核式优质护理，比较两组护理满意度与护理质量。结果实验组护理质量评分为（93.5±3.6）分，护理满意度为97.5%，明显高于对照组，差异显著（P<0.05），具有统计学意义。结论优质护理服务中应用绩效考核能够提高住院患者护理满意度与护理质量，临床应用价值极高。

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简介：摘要目的绩效是个体能力在一定环境中表现的程度和效果。绩效考核可使每位护理人员得到公正、公平的评价和认可的机会,消除个人在群体组织中的情性,激发其为完成组织目标而奋发,最大限度地避免因考核伤及个人尊严和造成人际矛盾冲突。本文实践探讨绩效考核在内二科护理管理中的应用，提高科室护理管理质量。方法制定考核标准及护士绩效评价表，比较实施绩效考核前后的护理质量及患者满意度。结果实施绩效考核后，护士综合评价得分高于实施绩效考核前(P<0.01)，患者对护理人员工作满意度升高(P<0.01)。结论实施绩效考核能使薪酬分配趋于合理，进一步激发护士工作积极性。

简介：摘要目的观察绩效考核在护理管理中的应用效果。方法选取2016年6月-2017年6月我院78位护理人员作为观察研究对象，分别统计护理人员在实施绩效考核制度前后的护理质量以及患者、带教满意度。结果（1）实施绩效考核制度后，护理人员的各项护理质量均优于护理前，差异具有统计学意义（P<0.05）；（2）实施绩效考核制度后，护理人员的带教满意度高达96.15%，患者满意度高达98.72，分别高于绩效考核制度实施前的92.30%与89.74%，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论绩效考核制度在护理管理中具有重要作用，有利于提高护理人员的护理质量以及提高患者及带教满意度，值得推广使用。

简介：摘要PDCA循环是由美国统计学家戴明博士提出来的，它反映了质量管理活动的规律。P（Plan）表示计划；D（Do）表示执行；C（Check）表示检查；A（Action）表示处理。PDCA循环是提高管理质量，改善单位经营管理的重要方法，是质量保证体系运转的基本方式。

简介：摘要目的探讨《护理技术》操作技能考核方法。方法随机抽取07级2个班的护生分为实验组和对照组，采取了“小考官”考核点评+教师考核结合的方法，通过技能考核和调查问卷方式比较两组教学效果。结果实验组技能考核成绩高于对照组（P﹤0.01），100%的学生增加课后练习次数，90.54%的学生认为提高学习兴趣，94.59%的学生认为增加学生间的交流，95.95%学生消除侥幸心理，100%的学生认为有助于提高考核成绩。结论“小考官”考核点评+教师考核结合的方法有助于激发学生的学习兴趣、培养学生独立思考能力和自主学习能力，提高了学生的整体技能操作水平，“小考官”协助教师参与操作技能考核评价切实可行。

简介：摘要随着医疗卫生事业的市场化，医院改革的不断深入，为进一步激发及提高各级护理人员的工作积极性，充分发挥主观能动性，体现业务与报酬之间的公平性，根据绩效管理中的稳定、激励、公平、效益的原则，对护理人员实施绩效管理，树立以人为本的服务理念，充分运用激励机制，激发主观能动性，提高主动服务效能。

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简介：摘要目的对公立医院绩效考核评价指标体系进行研究，并分析公立医院绩效考核与管理。方法综合利用文献分析法、专家咨询法、层次分析法、数据包络分析法、比率分析法和随机前沿模型法。结果公立医院绩效考核评价指标体系主要包括以下维度资源配置、业务水平、财务状况、学术水平、发展能力及综合满意。结论本案所研究方法与结果可供各大公立医院绩效考核与管理作参考。

简介：摘要：医院行政后勤作为一个在医院一线服务于患者的部门，绩效考核管理和人员管理都没有得到过多的关注和重视。随着新医改时代的到来，医院行政后勤岗位的管理逐渐得到了重视，本文主要研究了医院行政后勤岗位的管理与绩效考核管理之间产生的相关问题以及相应对策。

简介：【摘要】目的：探讨智能模型在临床护士培训考核中的应用效果。方法：本研究纳入2023年1月至2024年3月在本院工作时间在2年之内的临床护理工作人员42例，在采用智能模型培训前后，对42名新入职的护理人员和年资较低的护理工作人员的操作考核成绩和病情观察、护理突发事件应急处理能力等综合能力进行评估和比较。结果：在采用智能模型培训后，42名新入职的护理人员和年资较低的护理工作人员的操作考核成绩和病情观察、护理突发事件应激处理能力等综合能力分别优于培训前，（P<0.05）。结论：智能模型缩短护理理论与实践操作之间的距离，让年轻护士有更多机会对无风险仿真患者进行各种护理操作，对提升护理人员综合岗位胜任力具有积极作用。