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  • 简介:本栏目主要刊登生理学、生物化学和分子生物学、免疫学、药理学、生物物理学、遗传学、细胞生物学、病理生理学和实验病理学等以机能为主的基础医学研究论文及属于相应学科的临床实验研究论文,内容为前沿性的并密切联系临床实践。欢迎读者投稿,

  • 标签: 临床实验 基础医学 栏目 病理生理学 研究论文 分子生物学
  • 简介:摘要《电工基础》是一门专业基础核心课程。本文主要讨论了引入多媒体课堂教学,通过视频、动画等直观认识,提高学生的学习兴趣,把学到的东西在实验室中加以实践,培养学生的动手能力、动脑能力,合理编排教学内容,抓住教学重点,理论和实际相结合,让学生学得充实、觉得具体。

  • 标签: 电工基础多媒体技能理论联系实际
  • 简介:大体积混凝土施工将产生大量的水化热,导致内外温差过大而产生裂缝,确定科学合理的施工方案并应用双掺技术可减少大体积混凝土内外温差,克服温度裂缝产生.

  • 标签: 大体积混凝土 施工方案 温差控制 双掺
  • 简介:通过对商丘设施蔬菜栽培类型、规格、所用肥料、农药、种子等成本进行调查分析,总结出目前设施栽培的效益,并对影响经济效益的主要因素,栽培茬口、种类、病虫发生规律与防治状况进行详细分析,提出设施栽培蔬菜前景广阔,但要根据市场安排茬口,实行企业化运作,并积极引进新品种、新技术、新成果才能不断提高设施栽培的效益。

  • 标签: 设施蔬菜 现状 发展趋势 茬口 商丘市 经济效益
  • 简介:2007年5月10日至11日,第二届“长三角(太湖)发展论坛”在太湖之滨的东山岱湖山庄水下会场隆重举行。与会代表就太湖的发展和保护等重要问题进行了深入讨论,取得了广泛共识,并为保护环境、发展旅游、共建和谐太湖打下了坚实的理论基础

  • 标签: 第二届“长三角(太湖)发展论坛” 和谐太湖 综述
  • 简介:人与自然的和谐是人类文明得以延续和发展的载体,只有当我们在内心深处树立了尊重自然、与自然和谐相处的伦理观,才会积极主动地去执行保护环境的法律。要实现人与自然和谐,我们不仅需要有非常完善的环境法规,而且还需要环境法理补充环境法规的不足,进而全面推进和谐社会的构建。

  • 标签: 环境法理 环境伦理 人与自然的和谐 和谐社会
  • 简介:阐述了RCS-985T零序差动保护的原理、保护校验方法,并对保护所用CT二次极性的接入进行了分析。

  • 标签: 零序比率差动 CT二次极性
  • 简介:数字城市是数字地球应用的重要部分之一,也是数字地球的重要层次.本文论述了数字城市的基本问题,同时,提出了我国目前进行数字城市试验的几点建议.

  • 标签: 数字地球 数字城市 中国 基本问题 层次 简论
  • 简介:本文针对高师钢琴教学中时间短、起点低和教学目标高之间的矛盾,通过钢琴演奏的基本要求、教材的选择搭配、学生练习兴趣的培养等,阐述高师钢琴教学怎样合理安排基础训练的问题.

  • 标签: 高等师范院校 钢琴教学 基础训练 教学改革
  • 简介:江苏是教育大省,而非教育强省。这种大而不强的落差在基础教育发展的非均衡性中体现得尤为突出,根据“坚持科学发展观,建设和谐江苏”的要求、以及“科教兴省”战略和“两个率先”的要求,实现江苏基础教育的均衡发展成为当前全省教育发展战略研究的重大课题。在分析江苏基础教育的现状及成因的基础上,明确了基础教育均衡发展的目标。提出了江苏基础教育均衡发展的对策和政策建议。

  • 标签: 基础教育 区域现状 对策与建议
  • 简介:江南古镇作为一类新的旅游地,以其独特的人文和自然景观吸引了大量的国内外游客,旅游收入逐年攀升,但不同的古镇旅游业发展状况差别还很大.在开发旅游产品时应充分利用其历史文化遗产,针对不同的客源对象,开发适合自身特点的旅游项目,促使旅游业的快速发展.

  • 标签: 江南古镇 旅游开发 旅游资源
  • 简介:一、驾驭课堂,育人有术目前,中专学校生源广,学生底子薄,程度参差不齐,且多数学生学习积极性不高,自我管理能力差。这样的教学对象,要求教师具有较高的科学文化素养和人文修养,具有教学和管理的双栖能力,做好每个学生的人生观、价值观教育,端正学习态度,树立扎根专业、服务专业的志向。另外,教师还应能

  • 标签: 《电工基础》 教学质量 教学方法 科学文化素养 人文修养 中等专业学校
  • 简介:针对高职院校的基础英语课程改革的困境,提出针对学生弱项,制订可行学习计划,帮助学生克服恐惧心理,以及紧扣专业需求设置课程内容等建议推进基础英语课程的教学改革。

  • 标签: 基础英语 专业定位 教学改革
  • 简介:本文结合教学实践,以专业基础课"冶金基础"为例,分析专业基础课程与专业核心课程的课程开发、教学实施的区别。

  • 标签: 任务引领 课程开发 教学实施
  • 简介:本栏目主要刊发反映基础教育的理论前沿、教学改革、课程改革、班级建设、学校管理、学科研究等学术性研究论文,侧重教学实践的指导与应用,强调热点透视,突出创新性、理论性和实践性。欢迎广大读者、作者积极投稿。

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