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探究消费心理改进营销策略

作者：洪璇
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕营销是为了过大市场，最大占有市场份额，也是面向消费者一种营销策略，如何营销，取决于产品的性质和特点，取决于营销的不同方式，取决于营销对象的身份角色和年龄段，并且我们应该更加思考和分析消费者的心理，通过现实的策略去不断改进营销策略。

简介：
标签：〔〕消费心理营销策略

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逻辑关系在化学解题中的应用

作者：卿杰
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕在中学化学教学实践中构建学生扎实的知识体系，严谨的解题方法固然很重要，但是如果能很好地利用逻辑关系来解题就更方便了。

简介：
标签：〔〕高考化学难题解答方法探析

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寄宿制学校与农村留守儿童关系浅析

作者：尹明仙
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-10-20
出处：《教育研究》 2016年第10期
机构：〔

简介：〕农村留守儿童是一个特殊的弱势群体，他们的健康成长关系着国家的前途和未来。实行集中寄宿制是解决农村留守儿童教育问题的最佳途径。
标签：〔〕寄宿制学校农村留守儿童健康发展

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怎样理解商品二重性的关系

作者：王腾冲
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：商品是用来交换的劳动产品，在《经济常》只做了严格的定义，商品具有二重性，价值和使用价值。价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，使用价值即商品供人们使用的属性。价值和使用价值的关系是，有价值一定具有使用价值，有使用价值不一定有价值。是商品一定具有价值和使用价值。怎样理解价值和使用价值二者的关系呢？我们应从以下几个方面去思考。分清物品和商品，物品包罗万象，在物品中用来交换的劳动产品才是商品。商品既有价值又有使用价值。在商品之外有些物品也有使用价值，但不具有价值。价值是凝结，无差别的人类商品中无差别的人类劳动劳动，即我们所说的抽象劳动，形成商品价值，不是商品没必要去因抽象劳动形成价值，而使用价值则是由具体劳动创造的。一定具体形体下的劳动造出劳动产品，不用于交换的劳动产品不是商品，没有形成价值。

简介：
标签：

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对学校德育管理与教学关系的一点思考

作者：韩新艳
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：〔摘要〕保证教学管理与德育的有机融合，是调节二者关系的有效途径。学校工作是系统工程，可以分德育与教学两大部分，这两块是互相依存，互相促进、共同发展、相辅相成的。学校管理的一切活动都是为了有效地实现育人的目标，这是学校管理的基本规律之一。德育应该促进教学，教学必须为德育工作的提供保障。坚持在教学管理中强化和渗透德育，是实现教学管理目标的一个重要因素。因此，育人先育德。

简介：
标签：〔〕德育教学相互支撑

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