简介:摘要化学课程在高中阶段是一门比较关键的学科,相较于初中化学,高中化学的学习内容会更加的深刻复杂,学生在进行学习时也常常会因为不得要领而苦苦烦恼。学习高中化学中遇见的障碍,其形成原因一般有内在原因也有外在原因,本文将根据这些原因有针对性地提出相对应的解决策略,希望能够为读者的高中化学学习工作提供一定的帮助。
简介:摘要目的观察分析法舒地尔联合无创机械通气治疗肺心病并发呼吸衰竭的临床效果。方法选择我院2016年1月-2017年10月收治的肺心病并发呼吸衰竭患者88例作为研究对象,随机分为联合组和对照组,每组44例。对照组患者采用常规的内科治疗措施联合无创通气进行治疗,联合组患者在对照组的基础上加用法舒地尔进行治疗。治疗3d后,比较两组患者的治疗效果以及治疗前后血气分析指标。结果联合组患者的临床总有效率为93.18%,明显高于对照组的77.27%,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者治疗后PO2以及PCO2均较治疗前有明显的好转,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组治疗后比较,联合组患者治疗后PO2以及PCO2改善更加明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论法舒地尔联合无创机械通气治疗肺心病并发呼吸衰竭能够取得良好的临床效果,有效的改善患者的血气分析指标,值得进行临床上的推广和应用。
简介:摘要目的观察分析双水平无创正压通气(BiPAP)联合呼吸兴奋剂用于慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并肺性脑病的临床疗效。方法选择我院2017年3月-2018年3月收治的COPD合并肺性脑病患者84例为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组42例。对照组患者采用常规治疗措施以及BiPAP,观察组患者在对照组的基础上加用呼吸兴奋剂尼可刹米以及纳洛酮进行治疗。比较两组患者治疗前后的血气分析指标以及治疗前、治疗后2h、24h和治疗后72h的GCS评分。结果与对照组患者治疗后比较,观察组患者治疗后PaO2以及SaO2升高更加显著,PaCO2降低更加显著,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者治疗后2h、治疗后24h以及治疗后72h的GCS评分均显著高于对照组患者同时间点的评分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论BiPAP联合呼吸兴奋剂可以显著改善COPD合并肺性脑病患者的血气分析指标,有效的促进患者神经系统功能恢复。