简介：在实施素质教育的过程中,教育评价的思想方法、功能定位、内容和主体,要进行及时的调整和改革,要坚持评价方法的多样性、评价的教育性和发展性、内容的全面性及主体的多元化.

简介：改革学生评价制度是推进素质教育的重要环节,涉及面广,影响大.应注意课程质量检测,加大特长生的培养力度,改进课堂教学,提高教师队伍素质,构建良好的素质教育运行机制,使办学水平上新台阶.

简介：<正>一、对国企现状的基本评价1、国有企业仍然是我国国民经济的重要支柱。改革开放以来,非国有经济日益壮大,并且以其灵活的经营方式适应了市场经济的需要,对我国经济发展起了十分重要的作用。但是,就整体而言,国企仍然是我国国民经济的支柱。(1)从经济指标看:国有工业总产值占全部工业企业的53%;国有企业固定资产净值占全部工业企业的75%;国有企业提供的财政收入占整个财政收入的60%以上;国有企业实现利税占全部工业企业的62%,上交税金占全部工业企业的68%;国民生产总值中国有经济占40%以上。(2)从结构看:基

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简介：研究项目A：《多元评价在新课程改革中的应用》。该研究从我国中小学班主任以往对学生的“鉴定式”评语人手，经过理性反思认为，以往的评价缺乏对学生的动态描述，更缺乏教师对学生未来发展的指导和期待。所以说，以往的评价不符合新课程对学生评价的要求。因此，该校以美国学者赫舍尔在《人是谁》中所言：“人的存在之谜不在于他现在是什么，而在于他能够成为什么!”

简介：本文针对本学科在教学活动中理论严重脱节于实践的现状，提出了一些可行的设想和建议。

简介：认识四、六级考试的特点及分析其在大学英语评价中的作用是当前大学英语评价改革的基础.四、六级考试作为大学英语课程的其中一种评价手段,适合于检查对课程共同目标的实现程度,为被评价者提供一个外在的参考标准,但由于它无法反映个性化教学结果,教学过程描述有限,它在评价中所起的作用也是有限的.

简介：对国内高校体育教学现状进行分析研究,提出较新颖的体育健康教学模式,并在体育课程、选课方法、教学评价等设计上,提出了一些具体的改革方案.

简介：在新一轮课改下，教育的培养目标已由单纯获取知识，转变为素质的全面提高，人的情感、态度、体验与价值取向也日渐上升为重要的教育目标。然而，当前对学生学习质量的评价还普遍沿袭以教师为中心、以知识为本位的陈规陋习，传统的百分制考试评价体系遇到了前所未有的困难。这种评价不仅削弱了对课堂教学改革的导向与激励，使教师的“教”与学生的“学”得不到矫正性的信息反馈，甚至还异化为教学改革的严重障碍与阻力。同时，学习的革命也迫切需要学习质量评价系统做出与时俱进的改革与创新。因此，革新学习质量评价体系已刻不容缓。近年来，笔者积极探寻人文意识与科学精神的融通途径与共建方式，充分考虑定量分析与定性分析的互补性，大胆地对政治学科学习质量评价进行了一些尝试。

简介：随着新课程改革的不断深入,不同的教育价值观就会有不同的教学评价标准,从而作出不同的价值判断.当下仍流行的教学评价还沿袭着以教师为中心的评价观,它缺乏对以学生发展为中心的当代教学改革的导向与激励功能,甚至异化为教学改革的障碍与阻力.如何针对教学中的实际情况,有效地进行教学评价呢？

简介：建立促进学生全面发展的评价体系是本次课程改革学生评价工作的基础。生物教学评价的基本原则应有利于实施素质教育,有利于学生的主动发展。因此新课程倡导评价方法的多样化,尤其强调定性评价方法的应用。我在生物教学过程中力争采用灵活多样的方式方法来评价学生的知识、能力和情感态度与价值观等各方面,力争将定性评价与定量评价相结合,尽量有效地描述学生全面发展的状况,评

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简介：当前教育改革正如火如荼地进行,学校体育——作为学校教育的重要组成部分,它的改革势在必行。而其中最引人关注的是如何对学生身心发展状况做出评判,这就涉及到体育教学中的学习评价问题。本文通过对体育教学中学习评价功能、当前存在问题的分析,探讨学习评价改革的走向,以期为体育教学改革提供参考。

简介：<正>日本是世界上经济最发达的国家之一.虽然目前受亚洲金融危机影响,经济发展速度减缓且面临不少困难,但就其综合国力而言,仍不失经济大国和经济强国地位.从日本经济几十年快速发展情况看,比较科学、合理和精干的行政机构设置及比较完善、高效的行政管理体制,发挥了不可低估的作用.

简介：由于对高校课程研究的忽视，高校的课程管理理论极其薄弱，在高校面临国内外教育质量竞争、高校课程管理自主权日益扩大的时代背景下，重新审视高校课程评价观念和制度具有重要意义。

简介：《中小学评价与考试制度改革的基本框架(讨论稿)》指出：“评价与考试的改革必须体现新的教育评价观念，要注重对学生综合素质的考查，强调评价指标的多元化，促进学生全面发展；评价妻保护学生的自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要，评价应突出发展、变化的过程，关注学生的主观能动性，激发积极主动的态度；要将评价贯穿与日常的教育教学活动中，发挥评价的教育功能。”

简介：中国的市场化改革取得了令世人瞩目的成就，这主要是在经济转轨过程中进行了具有中国特色的改革路径的探索，并形成了自己独特的模式．这种模式既取得了很大的成就，但同时又面临着一些问题．需要在改革的过程中不断地创新以取得更大的成功。

简介：学生评价的功能重在强调学生的发展。评价不再是筛选、淘汰的工具，而是促进学生发展的有效手段。评价内容应该多元化，除了对目标中“知识与技能”进行评价，还要关注对学生在“过程与方法”、“情感态度价值观”、“解决问题的能力”等方面的目标评价。评价方法应该多样化，应该用观察、即时评语等多种科学有效的评价方法，把总结性评价和形成性评价有机结合起来。要重视学生在评价过程中的作用和主体地位。

简介：高中学业成绩评价的体系分为两个层次：基于模块的学业成绩评价和毕业水平评价。高中学业成绩评价需要进一步研究解决的问题有三个：评价体系的协调和简约，开放式试题与开放式考试的评分，毕业水平评价与高考的关系。

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