简介：摘要：在戏剧表演的过程中，演员需要创造舞台艺术行动，具体来说明演员所塑造的人物角色自身的心理活动和外部活动。其中外部行动主要是包括具体的形体形态和语言行为。在戏剧表演的创作过程中，表演人员不但要根据戏剧表演的台词对人物关系有所把握，充分发掘人物的情感，还要挖掘人物表演过程中蕴含着的潜台词，从而完成戏剧人物的具体行为。为了创造出剧本中没有写出的，但是又必须要表述出来的表演环节，需要对其表演角色的形体动作进行创造，从而体现出人物的关系以及内心活动。因此，本文针对戏剧表演中身体语汇的创造进行研究。

简介：摘要：复习不是简单地再现旧知识，复习一定要有目的，有重点，通过对旧知识的系统整理，给学生以新的信息，引发新的思考，促进新的发展，特别要引导学生自主参与整理，使平时所学的分散、零乱、细碎的知识点，结成知识链，形成知识网。本文就如何创造性的设计小学数学复习课进行简单论述。

简介：　　【摘 要】本文从幼儿绘画教学出发，先对培养幼儿创造力的重要意义进行分析，随后从集体游戏、绘画形式选取、教学改革、美术材料选取等方面总结培养策略。

简介：摘要：这在美术教学中，创造一个良好的学习条件，直接影响到学生学习的效果，这以激发学生的学习兴趣，树立学习美术的自信心，让学生感受成功的喜悦，显得更为重要。学生只有对美术有足够的兴趣，才能认真的去学习，才能用美好的心情去欣赏美好的事物，从而用自己的双手去创造美、去勾勒五彩斑斓的世界。

简介：

简介：摘要：在幼儿一日生活中，美术活动是培养幼儿创造能力的重要活动，通常会在美工区中展开，不过为了满足幼儿的制作兴趣，需要教师能够从多个方面思考，利用不同的素材，如生活废料等，展开多种类型的美术活动，既能够满足制作兴趣，又能够鼓励幼儿创新，这就有利于提升幼儿的创造能力。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，电力行业的发展水平也在不断提升，在国民生产中电力行业为其发展不断提供支撑。在电力行业的发展过程中也不是一帆风顺的，电力行业的发展不仅需要我们进行在经济和制度方面给予一定的支持，同时在电力政工环境的建设中也要给予及时的帮助。本文就当前经济快速发展形势下电力行业发展中存在的问题进行分析和研究，同时对于创造和谐电力政工建设环境诸多方面的问题进行深入的探索和研究，希望能够为我国的电力政工行业的发展提供参考和借鉴。         关键词：和谐；电力政工；建设环境

简介：摘要：“阅读教学是学生、教师、文本三者之间对话的过程”。学生是对话的中心，教师起引导，点拨的作用，文本只是提供了学习的例子和章法。

简介：【摘要】通过创造性思维训练提高创造性思维能力，是推进军事理论和实践创新的突破口，是军校学员素质完善的必要途径。文章介绍了创造性军事人才的特征，分析了军校学员创造性思维训练的责任感和紧迫感，探讨了军校学员创造性军事思维培养措施。

简介：摘要：本文从童话的角度去观照学生的写作，试图从童话揭示人性的纯洁美好对写作主题的创造性启示，童话叙事结构的奇特对写作构思的创造性启示，童话夸张、拟人、象征等手法对写作语言的创造性启示三方面来论述，浅谈“童话”对作文写作的创造性启示

简介：摘要 ： 在新课标的要求下，各学校对原有的教学工作做出了调整，将培养学生全面发展作为重要的教学目标，原本教学工作中不被重视的音乐教学也被列为教学改革的范围之内。就小学的音乐教学来说，应结合现阶段学生的心理特点，采取合理的教学手段来提升音乐教学的质量。因小学生具备爱玩和好奇的天性，可以通过正确的教学引导来增强其学习兴趣。其中创造教学方式的应用表现较为突出，不仅能够引发学生的学习兴趣，还可增加课堂的趣味性，让音乐教学更加符合新课改要求。基于此，本文对小学音乐教学中创造教学的策略进行探究和分析。

简介：摘要

简介：摘要：在当前的教育不断发展的背景下，教师的人格特征对于学生的身心健康发展也有着非常密切的关系。随着社会的不断发展和进步，社会对于人才的要求也更高。创新型人才的培养也是社会未来发展的一个重要的需求，因此，创新型教师的培养就显得非常的重要。本文就主要针对创造性教师的人格特征及其培养展开讨论。

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简介：摘要在伦敦Bethlem皇家精神病院的一间画廊里，正在展出精神健康服务使用者作品。Niamh Brooks了解到，该画廊由艺术家们建立，旨在通过艺术创作促进患者康复与福祉感。

简介：摘要：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学習的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由此看出，艺术教育作为一种教育方式或手段，对幼儿发展是必不可少的。 

简介：

简介：【摘要】普通高中学校艺术教育教学还不能完全满足学生专业化发展的需求，是艺术生校外集训的主要原因之一 。探索发现高中艺术教育教学与学生专业化发展需求之间的矛盾，改进高中艺术教育教学满足学生专业化发展的需要。