简介：＂空间观念＂包括根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体,想象出物体的方位和相互之间的位置关系,描述图形的运动和变化,依据语言的描述画出图形等。教学＂体积和体积单位＂时,应凸显＂空间＂,通过让学生感知、体验＂空间＂,培养和发展学生的空间观念。

简介：范德瓦耳斯体积改正数b不应当是分子体积总和b0的四倍.分子的自由活动空间不仅与分子体积总和及分子处于最紧密状态时的间隙有关,还与分子本身的运动有关.笔者得出的结论是b=(6√2/π)b0.

简介：摘要目的基于胸部CT定量测量探讨正常学龄前儿童肺内血管体积（IPVV）随生长发育的变化趋势。方法回顾性收集“数字肺”影像数据库2014年1月至2017年5月行胸部CT检查且结果正常的407例正常学龄前儿童的CT资料，男236例、女171例，月龄36（21，50）个月，范围1~72个月。使用“数字肺”肺血管自动检测工具分割肺内血管，并得到全肺、右肺、左肺及各肺叶的IPVV，计算IPVV上/下及IPVV左/右。根据月龄将受试者分为婴儿期（0~12个月）、幼儿期（13~36个月）和学龄前期（37~72个月），分别为30例（男17例、女13例）、175例（男95例、女80例）、202例（男124例、女78例）。用Spearman相关性分析评价IPVV与月龄的相关性。采用单因素方差分析或Kruskal-Wallis H检验比较不同月龄段间、采用独立样本t检验或Mann-Whitney U检验比较不同性别间IPVV、IPVV上/下及IPVV左/右的差异，并建立各个月龄段正常学龄前儿童IPVV的正常参考值范围。结果全肺、右肺、左肺及各个肺叶的IPVV与月龄均呈正相关，相关系数男性为0.638~0.820，女性为0.683~0.791（P均<0.001）。0~12个月的男、女童间全肺、右肺、左肺及各肺叶IPVV差异均无统计学意义（P均>0.05），13~36个月男、女童间全肺、右肺、左肺及各肺叶IPVV差异均有统计学意义（P均<0.05），37~72个月男、女童间全肺、右肺、左肺、双肺上叶IPVV差异均有统计学意义（P均<0.05）。男、女童3个月龄段间右肺IPVV上/下（χ2=14.00、12.87，P=0.001、0.002）和左肺IPVV上/下差异均有统计学意义（χ2=6.65、22.84，P=0.036、<0.001），且随着月龄的增长呈递减趋势；同月龄段男、女童间IPVV上/下差异无统计学意义（P均>0.05）。不同月龄段及各月龄段不同性别间IPVV左/右差异均无统计学意义（P均>0.05）。最后计算出婴儿期、幼儿期、学龄前期不同性别IPVV的正常参考值范围。结论正常学龄前儿童肺血管的增长与月龄呈正相关，婴儿期男、女间IPVV无显著差异，而在幼儿期和学龄前期男童IPVV大于女童；下肺IPVV增长的速度快于上肺，而在左右肺之间无明显差异。

简介：摘要：房屋建筑、桥梁基础、箱梁等大体积结构在完成混凝土浇筑之后会产生显著的水化产生热效应，由此引发的热障冷缩增加了混凝土结构开裂的风险。在工程实践中要借助冷水循环降温的方式来控制混凝土结构的内部温度，计算机智能化无线测温技术可用于实时监控大体积砼内部的温度变化，从而以此为依据实施冷水循环的调节，本文主要研究无线测温技术在大体积砼浇筑施工中的应用。

简介：摘要：随着建筑工程规模的不断扩大和发展，大体积混凝土结构在建筑领域中得到了广泛应用。然而，在大体积混凝土浇筑过程中，温度裂缝的产生成为一个无法忽视的问题。混凝土的收缩和膨胀速度不一致导致内部应力的累积，引起严重的温度裂缝，并对基础结构的稳定性和耐久性产生负面影响。因此，对于筏板基础中大体积混凝土的温度裂缝进行准确的计算和施工技术的研究具有重要的意义。

简介：摘要：建筑行业带动我国经济发展，随着人们生活水平不断的提高，对居住的要求也越来越高，在建筑工程施工中建筑质量的好坏是人们关注的话题。为了达到提升高层建筑大体积混凝土阀板基础结构稳定性的目的，本文通过介绍某高层公共建筑工程筏板基础大体积混凝土温度裂缝控制技术的内容，分析了混凝土温度裂缝控制的具体方法，提出了能够抵抗地基不均匀沉降、提升建筑工程耐久性的技术观点，研究结果表明：基于混凝土构件温度应力变化情况制定合理的混凝土配制方案，同时做好后期的养护及温度监测工作，能够提升建筑筏板基础大体积混凝土温度控制效果，为其他相关工程施工提供效果参考。

简介：1．如图，正方体ABCD—A，B，C，D1的棱长为4，点P，Q在棱CC1上，PQ=1，则三棱锥P—QBD的体积是．

简介：有些圆柱体积计算的问题，如果按照通常的方法思考，往往会比较烦琐。如果能联系圆柱体积公式的推导过程，另辟蹊径，常常会收到简便的效果。

简介：找几个不同大小的杯子或者塑料盒子，在宝宝洗澡的时候让他尝试将水从这个杯子倒进那个杯子。有的时候他会倒多了，有时候他又倒得太少了，跟宝宝讨论一下哪个杯子大，哪个杯子小的问题吧!

简介：混凝土结构是道路桥梁结构的主要组成部分，在道桥运营中发挥着不可取代的作用。但是，由于水化热反应、自身变形、约束等问题，混凝土在硬化过程中存在较多的微型孔、微型缝，进而形成非均质的混凝土内部结构。通常情况下，微型缝是无害的裂缝，对于混凝土防渗透、强度、承载等不构成影响。但在荷载、温差的作用下，如预防和处理措施不到位，则可能形成肉眼可见的裂缝，甚至形成结构贯穿裂缝，对工程安全、质量产生严重影响，因此，必须做好相应的裂缝防治措施。

简介：

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简介：摘要：本文以护国河特大桥承台5.5米厚大体积混凝土一次浇筑为例，进行承台模板设计计算分析，合理采用面板、竖向背销、横向背销、拉杆等措施，经现场施工跟踪观察，未出现质量安全隐患，模板强度、稳定性、刚度效果良好。

简介：“老师长得大一些，我们小一些；电视机要比手机大，手机显然比电视机小。”这些源自于生活的经验看起来总是简单得不值一提。但是，当我们在课堂上将这些简单的经验以抽象的概念形式呈现出来的时候，那些小小的心灵瞬间就为数学的生活本质而激动起来了。看了童星、王崇巍两位老师的教学设计，每日游走于这些心灵间的我仍不自禁地跟着激动起来。

简介：在体积和体积单位的教学中,学生对三维空间的观念模糊,教师可以从“初识概念,感知‘空间’”“对比联系,凸显‘空间’”“实践操作,体验‘空间’”三个方面进行教学,建立起三维空间概念,让“空间”看得见,摸得着。

简介：今天是妈妈的生日，为了给妈妈一个惊喜，开开一放学就立刻赶回家，准备自己动手为妈妈做一顿晚餐。当她看到酱油瓶的时候，不禁想到：如果有一把直尺，能够运用我学过的知识测算出酱油瓶的容积吗？

简介：学完长方体、正方体体积后，顾老师布置给我们一个任务——测量鸡蛋体积!这可让我犯难了，鸡蛋又不是长方体、正方体,哪来的长、宽、高呢？没有长、宽、高、又怎样测量鸡蛋的体积呢？

简介：丁丁跟爸爸一块去乡下的爷爷家玩儿。正好赶上了收谷子的时候，村子里到处是一堆一堆的谷垛。丁丁看着这些谷垛觉得很新鲜，拉着爸爸在村里到处转悠。丁丁的爸爸看丁丁这么感兴趣，也饶有兴致地跟丁丁讲起他小时候帮丁丁的爷爷奶奶收谷子的故事。

简介：现代建筑中时常涉及到大体积混凝土施工,如高层楼房基础、大型设备基础、水利大坝等,而混凝土会产生温度裂缝,影响结构安全和正常使用。文章对此作了分析,并提出了防止混凝土产生温度裂缝的几种有效方法。

简介：六年制小学数学课本第十二册在讲“圆锥的体积”时,通过实验得出计算圆锥的体积公式。在实际教学中,笔者发现不少学生在做过或看过书中的实验后,得到这样的结论:圆锥的容积等于和它等底等高的圆柱容积的1/3,究其原因,是受装沙土的影响。怎样帮助学生由“容积”过渡到“体积”呢?简介两法。(一)借助想象,逐步过渡在做过书中的实验后,教师引导学生观察想象:假如圆锥里装满的沙土倒下后不散,将成为一个圆锥形沙堆。空圆柱中正好有三个这样的沙堆。假如圆柱中的沙土倒下后不散,将成为一个