简介:【摘要】目的 分析情境代入式的床旁体验护理模式对子宫肌瘤手术患者手术配合依从性影响。方法 用2020年1月-2021年1月在院做子宫肌瘤手术的82例患者,随机均分两组,各41例。参照组用常规护理,观察组用情境代入式床旁体验护理模式,对比手术配合依从性评分、焦虑和抑郁评分。结果 护理后,参照组比观察组依从性、焦虑和抑郁评分差,有差异(P<0.05)。结论 情境代入式床旁体验护理模式可提高患者依从性,促进手术顺利进行,影响力大。
简介:摘要:目的:探讨情境式PBL教学法在De Winter综合征全科医师转岗培训临床带教中的应用效果。方法:2022年8月,选择本院全科医师转岗培训52名作为资料,随机分组各26名,均接受De Winter综合征临床带教,对照组采取传统教学法,观察组采取情境式PBL教学法,评价两组考核成绩及教学认可度。结果:观察组理论知识及诊治能力考核成绩均显著高于对照组,P<0.05。观察组完全认可度96.92%显著高于对照组46.15%,P<0.05。结论:在De Winter综合征全科医师转岗培训临床带教中采取情境式PBL教学法体现教学丰富性及多元化特征,提高医师综合成绩,教学价值较高。