简介：摘要评价理论是系统功能语言学在人际意义的研究中发展起来的新词汇语法框架，它关注语篇中可以协商的各种态度。国家英语新课程标准要求在教学中培养学生的综合运用语篇能力。本文主要探讨在英语阅读教学当中运用评价理论，利用评价理论来解读语篇，培养学生的综合运用语言能力。

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简介：专科辞典阅读功能的拓展，不仅是专科辞书学的理论课题，更是关系到专科辞典如何适应社会发展和读者需要的现实问题。本文论述和探讨了专科辞典阅读功能的含义、特点及拓展的方法、途径。

简介：摘要对于培养学生的语文能力而言，阅读是一种切实有效的实践方式。这就要求教师必须构建富有个性的、创新型的阅读教学，同时要改变传统的教学方式，给学生个性化阅读的广阔空间，让其自由发展，以提高他们的阅读理解能力。

简介：摘要我首先训练学生跟上讲话人的语速，在听的时候遇到自己不理解的词要继续听下去，通过上下文猜测词义，然后我让学生学会预测和取舍技能。因此，最好先让学生浏览一下题目及选项，做些预测性的心理准备，如出现数字、人名、地名，应引起重视；要特别注意关键词、暗示词、过渡句等，对上下文将要发生的事情及结果，作出符合逻辑的推断，最后抓住结束语。

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简介：摘要本文结合大丰区小学第二发展共同体近年来的活动，探讨了开展英语课外活动的一些做法和尝试。

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简介：摘要小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学中最难进行的一部分，当然也是老师最容易忽视的部分。阅读教学是培养学生感悟语言、领会思想能力的重要手段，对提高阅读能力，帮助今后的中学阅读以及今后的生活感悟能力都有关键的影响。基于这样重要的原因，如何从小开始培养阅读能力，是小学语文老师在新课改之后面临的重要任务。

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简介：摘要读是培养语感的主要手段，笔者执着地偏爱“以朗读为主线”阅读教学模式，深切地感受到这种模式对小学语文大纲中反复强调“体会作者表达的思想感情”能够起到一个独辟蹊径的作用。

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简介：摘要激发中职生阅读的兴趣，培养中职生良好的阅读习惯，开展与阅读相关的活动，不仅可以提高学生的知识水平和作文能力，还可以从整体上增强文学素养，为他们今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。

简介：游戏乃是一种极端复杂的符号文本。这种复杂的文本性不仅体现在诸如体育赛事直播一类的场景里，也体现在人们亲身参与游玩的场合。其中，在后一种场景下的游戏既是被游玩的，也是被阅读的。本文的任务就是揭示这一类游戏之所以为文本的文本性，并初步探讨这类文本的一些形式特征。

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简介：摘要阅读教学的质量直接影响小学语文作文教学的教学成果，也影响学生语文综合能力的提高，对于语文教学有着重要的意义。阅读教学有其自身的规律性和相应的教学方法，作为教师，应积极探索高效的教学方法，以提高学生的语文阅读水平和阅读能力。小学语文教师要从学生的实际情况出发，对学生的阅读能力进行全面的培养。

简介：摘要《新课程标准》提出“小学语文教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”身为课改教师，深知课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。

简介：摘要随着我国教育的不断改革与发展，阅读体验式教学受到了人们的广泛关注。作为一种全新的教学方法，不仅可以满足语文阅读的需求，同时也可以激发出学生的阅读热情，让学生在实际语境中进行观察，找出其中的潜在信息。在阅读体验式教学的影响下，可以让学生成为学习的主人，同时也可以促进学生的学习与发展。基于此本文针对小学语文中的阅读体验式教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

简介：摘要群文阅读是近年来为了进一步提高素质教育而兴起的一种新型语文阅读教学模式。它以有效教学为导向，以素质教育为依托，以文章组教学为方法，以学生主体为指导，希望通过对比分析、综合理解等方式来引导学生从文字中获得信息、认识世界、获得审美体验，提升文学修养。本文分析了在教学小学五年级语文群文阅读中的体验，讲述了在小学语文教学中开展群文阅读的感受。

简介：摘要阅读可以塑造一个人的灵魂，既有心理体验过程，也有情感体验享受。阅读能够让孩子养成良好的个人品质、审美情趣与行为习惯，实现健康成长。